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小学高年级作文教学有效的方法刍议 　　摘 要:作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的统一体,它是听说读写能力的综合运用。作文教学要让学生学会感受生活、积累生活,让作文反映生活,使个性回归作文。教师要善于利用各种手段丰富学生的体验,拓宽学生思路,指导学生习作,不断提高学生的习作能力。 　　关键词:小学作文教学;丰富积累;科学指导 　　 　　当前,在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题,那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些,但所写内容既不具体又显苍白,更谈不上有真情实感了。出现这样的情况教师应当从教学工作中去查找原因和解决问题。 　　我国著名教育家叶圣陶在《写作什么》一文中指出:“写作什么呢?要写出自己的经验,经验又必须深切,必须正确,这要从整个生活里去下功夫,有了深切正确的经验,写作就不愁没有很好的材料了。”学生的经验从哪里来?叶圣陶说:“这要从整个生活里去下功夫。”学生的经验就是他们在生活中的积累。学生胸中有积累,便会不吐不快。所以教师应时常平心静气地问问自己:平时对于学生的训练是不是适应了他们现有的积累?平时命题作文是不是切近了他们的见闻、理解、情感和思想。因此,要想让学生写好作文,不但要他们有丰富的语言积累、文学积累、生活情感积累和技巧的积累,而且教师还得训练有方。