幼儿在园常规行为问题个案的研究.docVIP

幼儿在园常规行为问题个案的研究 　　【摘要】幼儿常规行为的培养与规范是促进幼儿发展的一项重要工作，却常被父母忽视或误导，从而导致幼儿在园常规行为问题的产生。选取在园常规行为存在问题的幼儿作为个案研究对象，对其进行四个月的连续观察以客观反映其问题行为，再结合对其教师与父母的访谈来收集问题产生的原因。根据观察与访谈结果，选取家庭生态系统父母子系统的视角，对此问题及原因进行分析讨论，以期引起幼儿父母对此类问题的重视，并提出相应的教育建议。 　　【关键词】幼儿；在园常规行为问题；家庭生态系统；父母子系统 　　【中图分类号】G616【文献标识码】A【文章编号】1005-6017（2014）07/08-0085-04 　　【作者简介】杨聃旎（1988-），女，四川雅安人，西南大学教育学部硕士研究生；彭欢（1989-），女，重庆人，西南大学教育学部硕士研究生；胥兴春（通讯作者）（1973-），男，四川广安人，西南大学教育学部副教授，教育学博士。 　　一、引言 　　常规行为在幼儿的活动中占据重要的地位。研究者（刘焱，1999）指出，常规是幼儿在园一日生活中应当遵循的基本行为规则。[1]关于幼儿园常规的界定，学术界认为大致上可以分为两类：一是 “内容说”，认为幼儿园的常规即幼儿一日的“生活常规”，它是指幼儿在园一日活动中需遵守的行为准则，主要包括纪律与秩序、教学常规、基本的日常规章与制