拓展小学语文课外活动的空间,提升小学语文教学有效性.docVIP

拓展小学语文课外活动的空间,提升小学语文教学有效性 　　小学语文是一门综合性比较强的学科，其知识点的复杂性及多样性，让小学生在短短的几十分课堂上全部掌握较困难。由于小学生天生好动，无法长时间地集中精神，导致对知识的掌握呈直线性变化，但是他们的情感丰富，好奇心较强，喜欢动手操作。因此，我们应该拓展语文课外活动空间，将课堂上所学变为兴趣爱好，同时积累写作素材，不但孩子的个性得到释放，教学效率大大提高，教育的改革也得到大力的发展。 　　小学语文活动空间 有效性一、引言 　　课外活动是教师围绕教材布置的一种家庭作业，是学生掌握知识的重要的渠道，如果能够善于利用课外活动，将课文内容情景再现，将是学生深刻的体会知识含义的重要方式，不但可以加深对书本的理解、对世界的认识，还可以在活动过程当中展现他们的特长，促进学生的全面发展。 　　二、课外作业布置的现状 　　随着社会的不断发展，竞争的压力压迫，教师们为了达到自己的升学率，达到教学目的，布置的课外作业往往带有一定的功利性。布置的作业一般量较大，以书面练习为主，而且具有盲目性。在课后根据教学内容，统一的给全部学生布置作?I，没有照顾到困难生和优秀生之间的差距。导致优秀生觉得索然无味，困难生觉得无法完成，渐渐的都失去了学习语文的兴趣。所以教师要更新作业观念，让多样的课外活动方式来完成作业，提高教学效率。 　　三、拓展课外活动空间