我爱学习――FreeMind的思维导图制作教学的设计.docVIP

我爱学习――FreeMind的思维导图制作教学的设计 　　活动背景 　　中学生的主要任务是学习，如果能养成良好的学习习惯，不仅可以提高学习成绩，也能对终身的发展有积极的影响。有一些学生养成了良好的学习习惯，如提前预习、及时复习、认真听课、快速阅读、定学习计划、整理归纳信息等，有些学生的学习行为习惯有待改正，却不了解如何去调整……针对学生出现的情况，引导学生通过调查、收集、整理良好学习习惯的相关信息，设计与制作思维导图，交流展示良好学习习惯的内容与方法，引导学生在学习中进行自我管理和调整，以形成良好的学习习惯。 　　教学目标 　　知识与技能目标：掌握FreeMind软件的启动与关闭方法、FreeMind软件的节点设置操作、FreeMind思维导图修饰与美化的方法。 　　过程与方法目标：实践参与学习习惯思维导图的设计与制作过程，通过收集、归纳好习惯信息，掌握形成良好学习习惯的方法。 　　情感态度与价值观目标：通过小组展示与交流，学会与人沟通、表达自己的方法，在学习过程中根据好习惯的要求，调整、管理自己的学习行为，形成热爱学习的情感。 　　教学重点 　　FreeMind思维导图的制作与修饰。 　　教学难点 　　节点的编辑。 　　教学过程 　　1.导入主题 　　（1）游戏。 　　判断习惯：你认为是学习过程中的好习惯说“YES”，不是好习惯的说“NO”。