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我国高校大学英语教学的改革措施的研究 　　摘要：尽管目前我国大学英语教学取得一定的成效，但仍然存在诸如“费时低效”，与实际需求脱节，大中小学缺乏衔接性，应试现象突出等问题。针对这样的现状，大学英语教学亟待采取必要的改革措施，构建多层次、系统化的课程目标，倡导全新、多样化的教学理念；践行大学英语教学要求，培养国际化人才；加大专业英语课时比重，提升教师专业素养，从而切实有效地提高学生的英语水平。 　　关键词：大学英语；英语应用能力；教学改革 　　我国大学英语教学开展以来，教育部门、高校以及相关社会机构就其发展现状、现存问题以及应对措施等进行了持之以恒地探究。大学英语教学在方法、模式、教材、课程课时设置等方面取得了较为显著的成就和发展。但从整体上看，大学生在工作中表现出的英语应用能力却不尽如人意，与实际教学过程中的投入反差悬殊。在考核方面，依然唯大学英语四、六级考试为是，缺乏对学生所学专业的英语应用能力的培训和考察。伴随全球化和国际化，具体学科专业的英语教学备受关注，越来越多的专家学者呼吁大学英语教学改革。 　　一、大学英语教学现状简述 　　大学英语是指一门为非英语专业大学生设置的英语课程，它也是一门几乎与所有大学生都息息相关的重要基础课。自1949年到1985年，大学英语课一直被设为大学公共课，然而建国以来一直未得到重视，致使公共英语教育没有达到应有的水平，大学毕业生的英语