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教师工作满意度的研究综述 　　[提要] 工作满意度自问世以来，引起了众多学者的关注，特别是教师工作满意度的研究成果颇多。关于教师工作满意度的结构、现状、影响因素及后果，国内外学者都做了大量工作，但相比较而言，在研究内容、研究方法、研究对象、研究工具等方面，国内的研究还存在一些不足。 　　关键词：教师；工作满意度；综述 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 　　原标题：教师工作满意度研究综述 　　收录日期：2012年8月9日 　　一、工作满意度的研究回顾 　　1、工作满意度的历史。1935年，霍普克（Hoppock）写了Job Satisfaction一书，率先提出了工作满意度的概念，他认为工作满意度是工作者对工作情景的主观反应。此后，工作满意度便成为众多学者研究的焦点。弗洛姆（Vroom，1964）认为工作满意度是指员工对其在组织中所扮演的角色感受或情绪性反应。史密斯·肯达尔和弗（Smith，KendallHul in，1969）则认为工作满意度是员工在特定工作环境中，实际获得报酬与预期应得价值之差距；差距愈小，满意程度越高，反之，差距愈大，则满意程度愈低。从20世纪五十年代到七十年代中期的25年里，关于工作满意度的研究就已经超过了3，300项。截止到1992年，克兰尼（Cranny）等人估计有关工作满意度的研究论文超过了5，000篇，并且每年还在以300多篇的速度增加。