教师发展基地学员研修成效满意度及的影响因素分析.docVIP

教师发展基地学员研修成效满意度及的影响因素分析 　　研究背景与问卷设计 　　 　　我国高等教育由外延式发展向内涵式发展的改变对高校教师的能力要求日益凸显。为提高高校教师的学术研究和教学能力，提升学术素养，不断内化和重构知识结构，“十二五”期间，北京市教委在北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、北京外国语大学和北京交通大学等部属高校建立了“北京市属高校教师发展基地”，采取跨学校、跨学科合作的途径搭建部属高校和市属高校合作的平台，充分利用部属高校的优质资源，促进市属高校教师的继续教育和职业发展。自2011年以来，已经有2届共计214名北京市属高校优秀青年骨干教师进入教师发展基地开展了为期1年的研修工作。 　　为总结研修工作的成效和问题，进一步提高研修工作的实效性，笔者设计了《北京市属高校教师发展基地研修工作状况调查问卷》，从研修项目所涵盖的各项内容展开设计，调查内容由基本情况、集中培训、研讨、交流情况、研修成效及满意度、问题与困惑、考核与建议等五部分组成，题型有单选、多选和开放性题目三种。本次调查共发放问卷128份，样本包括教师发展基地的6所部属高校的全体结业研修教师，回收问卷119份，比例为93%。本次调查与学员结业考核工作同时进行，问卷不记名，回收率和有效率都很高。在数据处理上，采用EXCEL和SPSS统计软件进行统计分析。本文主要依据2012年度研修学员问卷进