对外汉语教学初级汉字习得规律研究-汉语言文字学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 对外汉语教学初级汉字习得规律研究 摘 要 汉字与汉语关系的特殊性，决定了汉字教学必然成为对外汉语教学中一个值 得关注的问题。在近 20 多年的发展中，对外汉字教学研究取得了丰富的理论成 果，教学实践也取得了可喜的进步。但就目前来看，由于我们对对外汉语教学中 汉字自身特性的把握还不够透彻，对第二语言学习者汉字习得规律的认识还不够 充分，并且在教学中缺少系统、科学、有效的汉字训练，当前的汉字教学在理论 研究方面仍存在诸多难题，在教学实践领域也常面临效率不高、效果不好等困扰。 可以说，汉字教学在整个对外汉语教学中仍处于一种较为滞后的状态。 初级阶段的汉字教学意义重大，若方法得当，可以使学生迅速形成汉字意识， 掌握学习规律，提高汉字学习效率，提升汉语整体水平。因此，论文以初级阶段 的汉字教学为研究切入点，充分借鉴传统文字学理论成果及二语习得领域研究成 果，对对外汉语教学视野下的汉字特性进行了重新分析，运用定性分析与定量分 析相结合、理论分析与调查研究相配合的方法，对初级阶段的汉字习得规律进行 了分析和探讨，试图对汉字教学相关理论研究进行有益补充。在此基础上，本文 力图将理论研究与教学实践相结合，探索初级阶段汉字教学科学的、行之有效的 规律和方法，为初级阶段的汉字教学实践提供一定的参考。 论文共分为五个部分。引言介绍了论文的选题背景，指出了对外汉字教学研 究的发展现状及问题，确定了论文的研究重点、研究方法和研究价值。 论文第二部分综合梳理了 20 多年来对外汉字教学研究的理论成果，并指出 现有理论研究中存在的一些问题。 论文第三部分对对外汉语教学视野下的汉字特性进行了深入分析，主要从汉 字构造及构形特点等方面，突出了对外汉字教学中需要着重关注和讨论的汉字性 质和规律，力图寻找初级阶段汉字教学的突破口。 论文第四部分界定了初级阶段对外汉字教学的时间、范围及教学内容，依据 汉字的构造类型及认知特征，对初级阶段的汉字习得规律进行了分析和探讨，提 出了“类型化理据解释”与“顺序性层次叠加”相结合的动态初级汉字教学思路。 I 万方数据 万方数据 论文最后一部分对文章内容作了简要总结，指出了研究中仍存在的一些问题 与不足，并希望学界更多同仁致力于对外汉字教学的相关研究。 关键词：对外汉字教学；初级阶段；习得规律；教学方法 II Studies on Acquisition Law of Primary Characters in Teaching Chinese as a Foreign Language Abstract The special relationship between Chinese characters and Chinese language decides that teaching Chinese characters will become an important issue in the area of teaching Chinese as a foreign language. In the last 20 years, more and more theoretical results are presented and teaching practice has made great progress. But for now, there still exists lots of theoretical issues and practical problems. This is because that we do not have a clear understanding of the characteristics of Chinese characters, we do not grasp the acquisition law of Chinese learners, and we do not have effective teaching methods. We cannot deny the fact that the study of Chinese characters teaching is lagging behind in the process of teaching Chinese as a foreign language. The primary stage of Chinese characters teaching is of great significance. Effective methods can help students to form awareness of Chinese characters, to master the