曹正对当代中国古筝教材 建设的贡献-音乐学专业论文.docxVIP

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曹正对当代中国古筝教材 建设的贡献-音乐学专业论文

万方数据 万方数据 摘 要 古筝,是我国具有代表性的民族乐器之一,依据史料记载,其渊源可追溯到 战国时期。在这悠久的历史长河中,对古筝的继承和发展有着杰出贡献的人物层 出不穷。而在当代,曹正先生就是这样一位对古筝的当代继承和发展有着杰出贡 献的前辈。曹正先生除了是我国当代著名的古筝演奏家,也是全面地研究、传承 和传授古筝技术和理论的教育家、学者。古筝艺术在当代的蓬勃发展与曹正先生 一生不遗余力所作出的贡献是分不开的。 在整理曹正先生所遗留的资料中,笔者被先生终其一生为中国古筝艺术的当 代传承与发展呕心沥血、孜孜以求所作的极其重要的贡献所折服。作为一名古筝 表演研究方向的研究生,了解并深入探究中国古筝的当代传承与发展是十分必要 的。笔者希望通过本论题的研究,把曹正先生在古筝教材建设方面所作出的贡献 整理成籍,使曹正先生在这个方面取得的成就和精神得到发扬和传承,为中国古 筝当代发展史的研究,做出一些微小的贡献,同时也使后人铭记并学习这位一生 都在为中国古筝艺术事业而不懈耕耘的前辈。 本文共分为三章,第一章“曹正编撰古筝教材的历史演进”中把曹正先生所 编撰的教材分三个时期进行阐述;第二章“曹正编撰古筝教材的一些重要特色” 主要针对从曹正先生所编撰的教材中提炼出的曹正先生在曲谱记谱的普及化、曲 谱记谱的规范化、古筝传统曲谱的收集与教材编撰、当代古筝新作品的选用与教 材编撰四个方面的贡献进行整理归纳;第三章“曹正对当代中国古筝教材建设的 贡献及其影响”则是总结曹正先生在教材建设方面的传承价值、指导性意义及其 留给后人的启示。其中第一节笔者主要是从古筝教材、记谱法和民间音乐传承方 面阐述曹正先生对于教材建设方面的传承价值;第二节则是从曹正先生编撰教材 的思路的演变过程的角度出发,说明对后人编撰教材的指导性意义;第三节笔者 从四个方面总结了曹正先生这一生对中国古筝艺术事业的贡献以及这其中值得 后来者深思和学习的精神。 关键词: 古筝教材 曹正 贡献 i Abstract Guzheng is one of the most representative Chinese traditional musical instruments. According to the historical records, the origin of guzheng can be traced back to the Warring States period of China. Just like many people who had made a tremendous contribution to the inheritance and development of guzheng in Chinese history, Cao Zheng had made a major contribution to the contemporary inheritance and development of guzheng in contemporary China.Cao Zheng was one of the most famous performers, scholars and educators of guzheng, who had completely studied, inherited and taught techniques and theory of guzheng. Cao Zheng’s contribution are very important to the vigorous development of guzheng in contemporary China. While arranging the legacy files of Cao Zheng, I was impressed by his contribution and as a graduate student of guzheng, I realize that it is necessary to understand and study deeply into the inheritance and contemporary development of guzheng. By organizing his legacy files, I wish I could make a minuscule contribution in this study field and I sincerely hope that the great achievements and contribution of Cao Zheng can be remember

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