反教材的观点立方体平行透视仅有一种形态.docVIP

反教材的观点——立方体平行透视仅有一种形态 各位老师、朋友们大家好！我们的课题讨论现在开始！??? 感谢七星瓢虫少儿美术网群给我们提供了一个交流探讨的平台。???在教学实践中，提出“建立在曲画面基础上的立方体平行透视仅有一种形态”的观点，在《中国文化报》（总第4436期1版）的报道中被称作“武臣观点”。??? 透视教学是美术学习的基础，从小学、初中到高考美术的学习，都离不开它，教材中透视教学的知识点不多，但涉及面相当广，涉及人群相当多。因此，透视教学是很重要的。??? 现在，我就立方体平行透视教学中理论与实际不相符的问题与大家讨论一下，请各位多多指导，不吝批评！??? 一、发现问题——教材理论与实践脱节??? 首先，请大家做个选择练习：??? 图（一），将教材平行透视图中心位置立方体保持方向不变，向左侧平移一定距离，使我们能明显看到它的一个侧面。试问：这时看到的结果是下图的哪一个？请各位老师现在做个选择！ ??? 图中选项①是现行教材中认为正确、“平行透视图”左中位置的形态。选项②是我们（包括许多一线教师）认为合理，符合实际观察结果的。??? 在教学中我们是让学生画成图中的哪一个形态呢？ ??? 试问：图中能看到两个体面的平行透视图与可看到两个体面的成角透视的明确分界又在哪儿？??? 图（二），写生位于我们面前左下位置的立方体，该立方体与画平面平行，可看到三