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本科院校油气井完井课程教材内容的探讨 　　摘要：完井工程是一门工程实践性强、技术发展快、涉及学科多的新兴学科。由于发展时间短，国内完井工程课程教学相关资料还不多，且不完善。在对完井工程课程教学内容原则和现有教材存在问题的分析基础上，对油气井完井教学内容和教材内容进行了探讨，提出了一些有益的建议和结论。 　　关键词：油气井完井 教学内容 教材改革 　　中图分类号：G642.0；TE257 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.027 　　完井工程介于钻井工程和采油工程之间，是指连通产层与井筒的工艺过程，是联系钻井和采油的重要一环。早期现场和研究人员对完井工程认识较浅，仅仅是将完井作为钻井后的最后一个环节，或者采油前的一个准备环节来对待，完井工程没有被当作一门独立工程对待。随着对完井工程研究和认识的深入，人们发现完井质量的好坏对油气井的寿命及开发效益有着重要影响，完井的重要性日益突显。完井工程已逐渐发展成为衔接钻井工程和采油工程，同时又相对独立的新兴工程。各油田和研究机构对完井工程师和研究人才的需求越来越强烈，有鉴于此，国内各石油高校相继开展了完井相关课程教学和培训[1]。然而，由于发展时间短，国内完井工程课程教学相关资料还不多，且不完善。重庆科技学院作为一所新晋本科院校，其宗旨是为油田培养高级应用型人才，为满足油田需要，近几年也开设了“油气井完井”课程和培训。在教学过程中，发现现有教材存在许多问题[2]，按教材讲授的教学内容不能完全满足教学目标，因此，有必要通过研究对现有教学内容和教材进行研究和改革。 　　1 教学内容确定原则 　　教材对教学的重要性毋庸置疑。完井工程是一门工程实践性强、技术发展快、涉及学科多的学科，“油气井完井”课程的目标是让学生掌握完井工程相关理论知识，熟悉完井工艺过程和相关工具、设备，为日后走上完井工程师岗位，或者从事完井工程相关研究工作奠定基础。因此，油气井完井课程教学内容的确定应遵循以下原则：第一，在重点讲解经典完井方法、工艺和基础理论的同时，注意结合当前完井工程新技术、新工艺、新理论和新设计理念，拓宽学生视野；第二，在讲授完井工程相关基础理论和原理的同时，要注意理论联系实际，重点讲解完井工艺流程和现场常用完井工具，介绍现场操作规范要点，使学生对现场情况有一初步认识；第三，在讲授完井知识的同时，注意学生能力的培养，通过案例教学、课程设计、课外阅读和室内实验等环节，培养学生信息检索能力、实践能力和创新能力等；第四，要注意与其它相关学科教学内容的区别，既不能重复太多，又不能遗漏重点内容，油气井完井课程所有章节内容应围绕完井这一主线编排，重点讲授各环节在完井中的地位、对完井的影响、各环节工艺流程、工具等，而对其原理应该简要叙述。 　　2 现有教材存在问题 　　目前重庆科技学院石油工程专业油气井完井课程教学参考教材主要有万仁溥主编的《现代完井工程》[3]、李根生等主编的《完井工程》[4]和刘瑞文主编的《现代完井技术》[5]。前者内容非常全面、丰富，适合作为课外辅助学习参考书籍，但不适合本科教学用；后两者内容适中，适合本科教学用，其中《完井工程》在国内高校使用最广泛，也是目前我校油气井完井课程采用的主教材，而《现代完井技术》对工具和工艺的介绍相对更多一点。 　　经过几年的课程教学，现有教材主要存在以下问题：第一，对现场完井工程概念和设计内容介绍较多，但对完井工艺流程，即完井主要包含哪些工艺过程、各工艺过程所处阶段和所费时间等介绍不够明确和清晰；第二，对完井工艺和原理介绍较多，但对现场完井相关工具和工程参数介绍不够，部分工具年代久远，并非现场常用工具，部分工艺或结构示意图过于简单，部分工具仅在相关示意图中用工程符号代替，没有工具结构图或者实物图；第三，部分内容理论性太强，可以删除，例如岩石受力分析部分，删除后对教学并无太大影响，对测井资料的解释模型理论化太强，不适合本科教学；第四，缺少部分完井相关环节内容，例如压裂、酸化的工艺流程和设计方法等；第五，缺少气井和其它特殊油气井完井工艺介绍；第六，对新工具、新技术、新工艺的介绍不够；第七，缺少完井设计流程和案例，不利于学生对所学理论知识的理解和掌握，不利用学生工程实践能力的培养。 　　3 教材改革内容 　　基于以上认识，油气井完井课程教材应以满足现场完井工程师职责为目标，以现场完井工程设计为参考，以完井工艺流程为主线，每一章对应一项完井工艺，内容涵盖基础理论、工艺流程和设计方法，每学完一章，即可完成一项完井工艺设计，课程学习结束，则从总体上明确完井工程内容和完井工艺流程，掌握完井工程理论和完井工艺设计方法。教材除了注重理论联系实践外，还注重拓宽学生视野，通过对当前最新完井理论、工艺和技术也进行了