新课程理念下化学专题复习课的设计.docVIP

新课程理念下化学专题复习课的设计 　　【摘要】在新课程背景下，通过对 “综合实验题的突破和分析”案例分析、反思，探讨新课程理念下高考专题复习课的追求，以获得启发。 　　【关键词】新课程理念；化学；专题复习课 　　【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0162-02 　　 　　作者简介：陆裕盛（1967-12），男，本科，系广西钦州市浦北中学一级教师，曾多次获得地市级“先进教育工作者”称号，多次获得全国化学奥林匹克竞赛国家级优秀辅导员奖，多年担任高一、高二级备课组长。 　　1 问题 　　新课改后，学生学习评价方式的改变，高考考察重点由知识立意到能力立意的改变，高考复习课的设计也要随之发生改变。那么，新课程理念下的专题复习课设计的侧重点是什么？是以梳理知识构建知识网络还是以培养能力为重点？是采用习题为主的题海战术还是以习题为载体培养学生选择方法的能力为重点？ 下面笔者通过案例分析的形式，探讨新课程理念下的复习课的设计。 　　2 案例分析 　　2.1 案例设计背景:在学生已经具备一定的化学基础知识――元素化合物知识、化学原理、化学实验知识，根据新课标对实验能力的要求，以及近几年的高考对实验与探究能力和化学学习能力的要求，主要针对“分析问题和解决化学问题的能力”的培养角度设计的。从而培养学生找到分析问题的切入点的能力以