新课程理念下化学课堂教学目标的设计.docVIP

新课程理念下化学课堂教学目标的设计 　　一、制定化学课堂教学目标的依据 　　 　　１．制定教学目标的直接依据是课程标准中确定的课程目标 　　国家制定的教育方针或教育目的是总目标，也是最高层次的目标。这些目标被融入到各门学科中去实现，并由专家制定出各学段的课程目标和学科课程的目标。由此可见，课程目标既体现国家的意志，又兼顾了学生、学科、社会的实际情况，体现课程开发的有关价值取向。因此课程目标是教师制定教学目标的直接依据。化学老师在制定课堂教学目标时，要在充分分析、领会课程目标的精神与要求，把握课程目标对某一内容作出的规定的基础上，将本学段的课程目标分解成章的目标，并进一步分解成节的教学目标和课时目标。 　　 　　２．制定教学目标还要依据对学生、学科知识、社会的分析 　　分析学生的特点及其差异，根据学生的接受能力和已学过知识的掌握情况，结合依据课程标准提供的教学内容及其要求对学科知识的分析，确定具体的教学任务、教学重点和教学难点，设计出知识和技能、能力与方法及情感态度与价值观三维目标。一节课的内容可以培养学生的能力有很多，究竟选择哪一个或哪几个方面作为本节的目标，还需要分析教学内容、教学条件、教学资源、学生的需要、社会的需要和后续课程的需要。 　　 　　二、教学目标的分类体系 　　 　　本次制定的国家新课程标准大体上按结果性目标与体验性目标来陈述。在充分考虑已有