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新时期加强大学生党员继续教育途径的研究 　　摘要：大学生党员队伍已成为党的队伍建设中一个重要的来源和力量，针对大学生入党前后不一致的情况和部分高校党组织缺乏科学、系统的继续教育管理工作的情况，在高校内建立一系列长效的保持大学生党员先进性的学习教育机制就显得尤为重要。因此，以梧州学院为例，对新时期如何加强大学生党员继续教育途径进行了分析探讨。 　　关键词：新时期 大学生党员 继续教育 　　随着高校的不断扩招，大学生队伍不断壮大，大学生党建工作变得更加繁重和迫切。大学生党员队伍作为党的队伍建设中一个重要的来源和力量，其思想活跃，且站在时代的前列。正确引导好这支队伍对我们党和社会的和谐稳定能够起到至关重要的作用。尤其是近年来，大学生党员在校园文化、学风建设等方面发挥的作用日益凸显。但在新形势下，受国际、国内和教育体制的影响，大学生党员在入党动机、党性修养及发展方面存在较多值得我们关注的问题。在此，对梧州学院的大学生党建工作为例开展调研研究，针对大学生党员继续教育的问题进行探讨。 　　一、新时期大学生党员发展的现状 　　课题组对我校的500名党员进行调查，基本情况为，在高中入党的大学生党员占调查人数的4%，大一入党的占0%，大二入党的占10%，大三入党的占29%，大四入党的占57%；在担任学生干部方面，在入党前担任学校、学院、班级等学生干部的占54%，而在入党后担任各级学生干部的占46%，呈下降态势。较为凸显的状况主要有： 　　1.部分大学生在入党后存在松劲退步现象 　　在调查发现，大学生在入党后思想认知主流是好的，但也存在着松劲和退步的现象。在“针对入党后对个人思想的自我评价”中，“严格要求”的占66%，对自己“比较严格要求”的占32%，“对自己的要求有所放松”的占2%。觉得自己的进取精神很强的占35%，比较强的占62%，进取精神不太强的有3%；对于“你认为当前学生党员存在哪些主要问题”，“理论知识匮乏，理论基础薄弱”和“理想信念不坚定，党员意识和党性观念淡薄”2项的认同率较高，分别为38%和33%。另外“责任感不够，没有充分发挥党员带头作用，缺乏奉献精神”的认同率为21%，“在关键时刻和大是大非的问题面前立场模糊，态度不够鲜明”的认同率为20%。以上统计结果表明，学生在入党后，主流是好的，但也确实存在少数党员放松了对自己的要求，有松劲情绪和退步现象。 　　2.不少大学生党员在发挥先锋模范作用方面知行不一 　　大学生党员在发挥先锋模范作用方面认知和行为上存在一定差距。在调查中体现为，针对“作为学生党员应该在哪些方面发挥先锋模范作用”，“关心集体，乐意为同学服务”认同率最高，有80%的同学选择了此项。其次分别为“积极参加社会公益活动”、“学习认真刻苦，成绩优秀”、“承担一定的社会工作，有较强的工作能力”和“带领更多同学一起进步”，认同率分别为73%，64%，60%和54%。可以看出，大学生党员对党员先进性的认知取向是比较一致的。但是，对于“你在发挥党员的先锋模范作用方面做得如何”，选择做得很好、较好和一般的比例分别为15%，66%和18%，还有几位同学承认自己在这方面做得比较差。此外，80%的学生党员选择“在不损害个人利益的前提下，我愿意帮助他人”，19%的学生党员选择“如果别人帮助了我，我也可以帮助别人”，还有1%的选择了“事不关己，高高挂起”。因此，从这些数据中，我们发现真正能充分发挥先锋模范作用的学生党员不过15 %，不少学生党员缺乏奉献精神，这与大学生党员对先锋模范作用的认知还是有很大差距的。 　　3.部分大学生选择做“隐性党员” 　　党员同学对于在日常学习生活中亮出党员身份的认知比较复杂。有65%的同学表示愿意亮出自己的党员身份；35%的同学不愿意亮出自己的党员身份； 1/3的学生党员不愿亮出自己的党员身份。在进一步调查发现，在“愿意亮出党员身份”的学生党员中，有9%的党员认为“亮出党员身份很光荣”，有31%的党员表示“主动亮出党员身份可以促进自己的学习和工作”；有60%的党员认为亮出党员身份“有神圣的责任感和方便开展工作”。 　　在“不愿意亮出党员身份”的学生党员中，有52%认为亮出身份“有炫耀之嫌，只要默默做好该做的事，低调一点为好”，42%认为亮出身份“树大招风，会影响自己的学习和工作”，6%认为亮出身份“会使群众对自己的要求更高”，部分大学生党员更愿做一名“隐性党员”的现象值得我们深思。 　　4.大学生党员发展过程存在数量与质量不协调的现象 　　在针对担任党内职务、入党介绍人，入党积极分子联系人等进行调查发现，在谈到“你对入党积极分子队伍的整体素质的看法”时，有16%的党员认为“非常好”，有67%的党员认为“较好”，有7%的党员认为“一般”。“对当前发展党员数量和质量的总体评价”，有45