新时期辅导员工作的研究综述.docVIP

新时期辅导员工作的研究综述.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新时期辅导员工作的研究综述

新时期辅导员工作的研究综述   摘 要:近几年来,诸多学者对新时期高校辅导员工作进行了研究,形成了众多的研究成果。现今,笔者就学者们对新时期高校辅导员工作内容、特点、存在问题以及未来发展方向的研究进行归纳和总结。   关键词:新时期;辅导员工作;内容;特点;存在问题;未来发展方向   2004年中共中央下发的16号文件、2006年教育部签发的第24号教育部令以及2014年教育部关于印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的通知,凸显了新时期高校辅导员工作的重要性,也由此引起了纵多学者的广泛关注与研究。学者们从各个层面对新时期辅导员工作进行了研究,对其研究成果的梳理,使我们全面清晰的了解新时期辅导员工作的内容、特点、存在问题,为我们不断完善新时期辅导员工作指明方向。同时,也可以为进一步研究新时期辅导员工作的学者提供借鉴。   一、关于新时期辅导员工作内容的研究   学者们关于新时期辅导员工作内容的研究主要有以下几种观点:   (1)教育一管理一指导论。方静、李鸿雁以及钟纯等学者认为,新时期辅导员工作内容大致可归纳为教育、管理、指导三方面,即大学生思想政治的教育者、大学生日常事务的管理者和大学生发展的指导者。   (2)角色定位论。高齐认为,辅导员的工作即从单一的政治引路人转变成指导学生成长的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者角色于一身。王珊、李国辉同样认为,新时期的辅导员要根据环境的变化,从“思想政治的引导者、心理健康的疏导者、学习的指导者、生活的服务者”四个角色出发开展辅导员工作。   (3)辅导咨询论。宋殿娇认为,新时期高校辅导员工作内容除了包括思想政治教育、日常管理外,还应包括辅导咨询。辅导咨询主要包括生活辅导、心理辅导和心理危机干预、职业生涯辅导等。   (4)工作格局论。寻梁把新时期辅导员工作内容概括为“围绕一个核心、注重两大前提、落实三块重点、完成四项任务的工作格局”,即以围绕学风建设为一个核心;以注重安全稳定工作、党建与思想政治工作的开展为两大前提;以落实团建与第二课堂、深度辅导、日常管理与服务为三块重点;以完成统筹协调工作、学生档案信息库的建立、文明卫生工作、重大事件服务为四项任务。   多数学者认为“教育一管理一指导论”是新时期高校辅导员工作的主要内容,但随着国际、国内环境的变化以及新时期大学生的自身特征,更多的学者趋向于跟随潮流的“辅导咨询论”和“ 工作格局论”。笔者认为,从纵向上来看,辅导员工作内容由点到面,并逐渐形成一个体系。高校辅导员工作内容从最早的教育一管理一指导、角色定位、辅导咨询到形成一个工作格局,高校辅导员工作逐步走向专业化、职业化。新时期高校辅导员工作内容根据新时期的新形势与时俱进,如今的大学生处于新时期,心理和行为都有所变化,高校辅导员的工作内容也应该有所调整或者更新,由此,正如寻梁提出的新时期高校辅导员工作内容的“工作格局论”。从横向上来看,辅导员工作慢慢开始向“以生为本”靠拢。高校辅导员工作由植入式的教育、管理到亲近学生、深入学生,从服务下手,提升了高校辅导员工作水平。   二、关于新时期辅导员工作特点的研究   (1)政治性论。宋殿娇认为,思想政治教育是高校辅导员的首要任务,因而政治性特点也被当作是辅导员工作的首要特点。对学生思想政治教育的主要目标是要对学生的政治信仰、政治观点、政治态度和政治立场等方面展开全局、细致的辅导,帮助学生在纷繁复杂的社会环境中保持正确的立场和态度,提高学生的政治素养,强化学生的政治意识。   (2)复杂性论。惠益强、刘钧仁和肖玲认为辅导员工作的特点具有复杂性。辅导员工作内容极其广泛,它涉及到管理、教育、教学、科研等四个方面。这四个方面的每一个工作内容都是相当复杂的,它要求辅导员要具备相当广泛的知识,要涉猎科学领域的多个方面。也可以说,政治辅导工作贯穿学生教育的全过程和校园生活的各个环节,复杂性是其显著特点之一。   (3)服务性论。殷桂明认为,高校辅导员在计划经济时代的主要职能是对学生的教育和管理,而在现阶段主要职能应该转变为服务。宋殿娇也认为,服务理念是辅导员工作中必须坚持的,以学生为本的思想是辅导员工作的核心价值。   (4)价值性论。刘钧仁认为,辅导员工作成果不能像工人去数产品,也不能像教员用课程数去量化工作,辅导员的劳动价值不能用尺子去衡量。政治价值表现在:首先她是高校与社会稳定的基础;其次她是培养现代化建设人才的基地。社会价值表现在:一是她改变了个别学生的思想、行为,甚至使其受益终生;二是使广大学生树立了严格的纪律意识,培养了各种良好的道德修养。   综而述之,笔者认为,从已有研究成果分析,新时期高校辅导员工作的最基本的特点是以帮助学生树立正确的政治观点为准则,认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核

文档评论(0)

130****9768 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档