新时期高校青年教师思想政治教育的现状及途径的研究.docVIP

新时期高校青年教师思想政治教育的现状及途径的研究 　　青年教师是高校师资队伍中最具创新精神、最富有活力的群体，是高等教育健康发展的后备力量，同时也是能否坚持社会主义办学方向、能否实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。十八届三中全会《决定》中要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。作为国家教育改革未来的希望，青年教师责无旁贷。 　　青年教师较多承担着学生管理、公共基础课等基本教管任务，与中老年教师相比他们有更多时间和学生相处，加上与大学生年龄差距不大，容易被学生群体接受、认可甚至视为榜样。实践证明，青年教师队伍具有怎样的理想信念和奋斗目标，具有怎样的世界观、人生观和价值观会对学生成长产生巨大影响。因此，高校的思想政治教育首先要针对教师，特别是青年教师这一特殊群体开展。 　　1 新时期青年教师特点 　　青年教师普遍学历层次较高、思想活跃、易于接受新事物、心态积极。他们勇于实践、乐于平等竞争，其中一些优秀青年教师已逐步承担起学术带头人或管理部门负责人的重任，为高校教学、科研和管理服务工作做出积极贡献。但由于年轻、社会经验少，青年教师政治觉悟还不够高，对一些社会现象缺乏正确的分析和理解，加上我国正处于社会改革深水区，国内外环境变化复杂，他们也极易受西方资本主义国家实用主义、享乐主义、个人主义等错误思潮的侵蚀。 　　2 目前青年教师思想政治方面存在的问题 　　（一）对思想政治学习兴趣不高 　　新时期青年教师价值观较为多元，喜欢关注国内外发生的重大事件，有较强的政治敏锐性和鉴别力，但对思想政治学习缺乏系统化，尤其对看报纸、读文件、召开例会等“收音机式”传统思政教育说教形式反感和抵触，严重弱化他们参加思想政治学习的积极性和主动性。加上高校亚文化的影响，重点偏重对青年教师进行业务专业考核，思想政治的考核大多走过场、流于形式，使得很多青年教师存在着只要搞好教育教学、科研工作，思想政治学习可有可无的错误观念。思政学习的缺乏导致青年教师无法冷静看待和分析政治现象和问题，容易在大是大非面前人云亦云，给学生三观的形成产生消极错误的示范。 　　（二）入党积极性不高 　　近些年来，高校青年教师申请入党人数普遍偏低，党员比例逐年下滑。究其原因，主要有以下几个方面：很多青年教师参加政治活动不积极，过于注重专业科研的深造和发展，追求政治进步的意愿不强烈；部分青年教师认为入党考察时间长、入党程序繁杂，过于注重形式的思想汇报、考察会议和座谈会偏多，因此对入党望而却步。有的高校针对非党青年教师的宣传教育活动开展较少且形式和手段落后，使其缺乏对党的深入了解；甚至部分高校党支部在发展青年教师入党问题上搞“论资排辈”、“求全责备”，严重挫伤青年教师入党的积极性。 　　（三）“只教书不育人”现象普遍 　　古人云，“师者，所以传道，授业，解惑也。”高校教师的职责不仅是把专业知识传授给学生，还要引导学生养成正确的世界观、人生观、价值观，更要为社会主义培养高素质的建设者和接班人。然而，近些年来青年教师往往比较重视提升教学水平和科研能力，在向学生传授专业知识方面尽职尽责，却忽略教师的育人天职，无视育人职责具有隐含性及潜移默化的性质特点，对学生的思想政治教育缺乏兴趣与耐心，不愿去掌握和研究学生的思想动态，对学生遇到的思想困惑多?取回避态度，教书与育人“两张皮”现象严重。与此同时，一个不容回避的现象是很多高校青年教师缺乏对学生爱国、诚信、品德等基本国民素质教育，使学生在价值观形成的最好时期缺少主流思想的灌溉，缺少正面鲜明的精神旗帜引领和价值坐标定位，致使学生缺乏辨别各种伪科学思想观念的能力。更有甚者，极个别青年教师利用手中的知识权力影响涉世未深的青年人，故意抹黑现实、恶意扭曲事实，大肆宣扬西方的意识形态、政治制度、文化思想，积极充当西方政治的传教士和鼓号手，煽动学生群体做出不理智行为，极易导致类似3?18台湾部分团体和学生“反服贸抗争”和香港占中游行等事件的再次发生。 　　（四）职业道德与服务意识淡薄 　　在当今高校主流文化和精英文化不再一直占据中心，传统文化经常被忽视的社会大背景下，心智尚未完全成熟的高校青年教师还没有真正认识到自己的责任和使命，还没有彻底完成从学生到高校教师这个社会角色的转变过度，对于“培养什么样的大学生”、“怎样培养大学生”仍没有清醒的了解和认识，职业道德与服务意识较为缺乏。比如，受市场经济利益驱动，部分青年教师以市场原则对待教育教学工作，敬业思想衰退，缺乏奉献精神，忽视校规校纪，只限于课内传授知识而把课外辅导当做额外劳动来消极对待，甚至把大学讲台当做情绪宣泄的舞台等。 　　因此，必须通过持之以恒的思想政治教育，引导青年教师自觉提升自身综合素质和内涵修养，帮助他们树立正确的政治观念