《四种命题》（人教）.docxVIP

人民教育出版社A版 高二（选修2-1） 畅言教育 用心用情 服务教育 《四种命题》 教材分析 教材分析 本课教学四种命题。全课的内容分成两大部分：先介绍原命题、逆命题、否命题和逆否命题这四种命题的概念，然后讲解四种命题的形式，并会用等价命题判断四种命题的真假。 教 教学目标 【知识与能力目标】 了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念，掌握这四种命题的形式，会用等价命题判断四种命题的真假。 【过程与方法目标】 多让学生举命题的例子，并写出四种命题；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题。 在教师的指导下进行交流探索，能用联系的观点认识问题，对数学学科方法有所认识，能对数学学科产生兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会写四种命题并会判断命题的真假 【教学难点】 命题的否定和否命题的区别；写出原命题的逆命题、否命题和逆否命题 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一、四种命题—新知提炼（课件2-4页） 1．原命题和逆命题 （显示课件第2页） 2.原命题和否命题 （显示课件第3页） 3.原命题和逆否命题 （显示课件第4页） 二、四种命题—课堂小