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浙江上海高考的改革的方案解读 　　【摘要】随着基础教育改革的不断推进，高考制度也受到了前所未有的挑战，为应对基础教育，我国部分省市对高考制度做出了相应的改革尝试，本文通过对浙江、上海高考改革方案的解读，分析上海、浙江高考改革的整体情况，把握两省高考改革的总体方向，总结两省改革的特点，为我国高考制度的完善服务。 　　【关键词】浙江省 上海市 高考 改革 　　【基金项目】四川省教育发展研究中心课题（CJF13064，CJF012024）。 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0001-03 　　一、改革背景 　　改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为我国人才的培养和选拔做出了历史性的贡献，当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。现行的高考制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，2014年上海、浙江进行了新一轮的高考改革，浙江和上海作为高考改革的试点地区，具备相应的改革条件和改革积极性。研究浙江和上海的高考改革方案，不仅对两省的基础教育发展具有重要的意义，对我国高考制度的完善以及素质教育的总体目标具有推动作用。 　　二、改革方案解读 　　1.考试科目的改革 　　上海：“3+3”取代“3+1” 　　目前上海高考采用的是3+1模式，文理分科，除必考科目语文、数学、外语外，理科考生还需在物理、化学、生物三门理科科目中选考一门，文科考生在历史、地理、政治三科文科科目中选考一门，共计四门计入高考成绩。2014年上海颁布了新的高考方案，到2017年，上海的高考科目将变为3+3模式，即必考科目为语文、数学、外语三门，加选考科目物理、化学、生物、政治、地理、历史中任意三门共计六门计入高考成绩。同时取消文理分科，考生在选择选考科目时不再受文理分科的限制，这样的改革给予了学生更多的自主权，不仅有利于减轻学生的课业负担，也有利于学生个性化、专业化的发展。 　　表1-1：“3+3”模式与“3+1”模式的对比 　　浙江：“3+3”取代“3+x” 　　浙江目前采用的高考模式为“3+x”模式，即语文、数学、外语三门，外加理科综合或者是文科综合，理科综合为物理、化学、生物三门，文科综合为政治、历史、地理三门，一共六门计入高考成绩。与上海一样，浙江新方案也是采用的“3+3”模式，分为必考科目和选考科目，必考科目为语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。选考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门，考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。虽然浙江的3+3模式与上海的3+3模式大致相同，但是两者在科目的设置上存在一定的区别，浙江的“3+3”模式必修科目中外语不再局限于英语，还包括日语、俄语、德语、法语、西班牙语。这样的科目设置不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进学生多元化的发展。 　　表1-2：浙江“3+x”与“3+3”模式对比 　　表1-3：浙江、上海“3+3”模式对比 　　2.考试形式的改革 　　为了应对“3+3”模式的科目设置，上海和浙江对科目的考查形式也进行的相应的调整，以便更好的完善新高考制度，与素质教育接轨，促进学生全面、自主、个性的发展。 　　上海 　　上海新高考方案实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件；等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。高中各科课程举行合格性考试，采取随教随考随清的方式，合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。学生只要成绩合格就可以取得高中毕业资格。而对于计入高考分数的选考科目，增加一次等级性考试，高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，确保考试安全有序、成绩真实可信。考试安排在每年五月举行。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%