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浅谈高职院校计算机实训教师的素质建设 　　摘要：实训课在高职院校的课程设置中占的比例越来越大。本人从多年的计算机实训教学经验出发，提出了计算机实训师应具备的一些素质，以保证计算机实训教师应具备的一些基本素质，从而保证计算机实训教学的质量，激发学生学习的主动性。并提出了加强高职院校实训教师队伍素质建设的新思路。 　　关键词：高职院校 计算机实训教师 素质建设 　　 　　0 引言 　　计算机作为人类20世纪最伟大的发明之一，自问世后对人类社会产生了深远的影响。计算机在我国发展的历史虽然并不长，但是却影响到了社会生活的方方面面。我国教育界在实践中很重视计算机的应用，尤其是在高职院校。从实践来看，计算机的运用对提高学生们的动手能力起了极大作用。当前，计算机教育已然成为我国国民教育的重要组成部分，如何在实践中提高学生们的计算机运用能力也成了摆在我们面前的重大课题。这个问题尤其需要计算机实训教师的积极介入。解决这个问题不但需要学生们的刻苦努力，更加需要一支实力雄厚的实训教师队伍。鉴于此，笔者认为，高校计算机教师在整个教育活动中承担着异常严峻的任务，必须具备许多独特的素质。 　　1 计算机实训教师应具备的素质 　　1.1 爱岗敬业，充满热情，不断提升教育教学理念 　　兴趣是最好的老师。计算机实训教师要充分调动起学生们的学习热情，自身必须充满着对本职工作的无限热爱。只有这样，教师们才会高度重视学生们的学习情况，对他们认真负责，才能提高自身的业务素质，成为计算机实训方面的行家里手，赢得大家的尊重和支持。在实际生活中，计算机实训教师们要树立以岗为家以岗为荣的观念，扎根本职工作，作风务实严谨，工作认真负责，在工作中体现自身的最大价值，做好各方面的工作。实训教学有其特殊性。实训课教师要有正确的教育教学理念，能采用“教学做”一体化的教学方法来指导学生实训操作，实训教师的思想观点、教学方法和手段、言谈举止等，都对学生的学习效果起着重要的作用。因此，实训教师要不断学习高职教育教学理念；要老老实实从事本职工作，不马虎不懈怠，培育高尚的道德情操，做学生们的表率；要最大限度利用学校提供的各种资源，实现学生学习效益的最大化。 　　1.2 渊博的知识、过硬的技术素质建设 　　实训教师必须具备渊博的相关学科知识、过硬的专业知识、精湛的实训技术、必要的教育学与心理学知识。由于现代化科学技术的发展，实训科学高度综合化的特点更趋明显。事实证明，单纯掌握自身所在学科的知识已经不能满足现实生活的需求了，必须加强对本专业所有知识的理解和学习。通过学习，教师们可以对专业的发展前景、课程的科学设置、教学手段的应用有更为直观和理性的认识。所谓教学相长，学生们在实践中感受到老师们的专业水平后，往往会产生对研究本专业知识理论的浓厚兴趣。同时，专业知识结构的合理完善也是必须考虑的问题。知识结构不完善，教学时往往比较困难，既不能往深度拓展也不能向广度延伸。其次，作为实训技术人员，必须具有较高的实训技术水平。计算机实训教师作为计算机教学任务的实际承担者，自身必然要具备较强的动手能力和丰厚的实践经验，能够熟练操作计算机等一切教学设备并进行科学维护，等等。具体而言，要能够熟练操控实训室的相关设备，能够制作教学所需的道具诸如网线等。教育学与心理学知识，是影响最终实训效果的关键要素。学生受教育的过程其实是一个很复杂的知识能力转化和心理结构调整过程。学生们有着不同的兴趣爱好和知识结构，这就决定了教师们在实际的教学活动中要熟练掌握教育学和心理学的知识，有的放矢事半功倍，达到绝佳教学效果。 　　1.3 具有科学的实训教学方法，勤于探索创新，努力攻克难题 　　任何一门学科都有自身独特的研究领域和教育教学方法，计算机实训教学也不例外。在多年的教学实践中，笔者体会到，只有充分调动起学生们学习的主动性和积极性，让他们的求知欲充分涌流，才是最佳的教学。对于有些课程，学生们由于以前没有接触过，乍一接触往往充满着新鲜感，学习动力非常充足。但是，随着教学内容的日益深化，学生们在理解方面遇到了严峻挑战，实训的难度也陡然增加，学习的积极性被严重挫伤。遇到这种情况，计算机实训教师的价值就凸显了出来。他们要客观分析学生们的学习心理和学习成效，检查他们在学习中遇到的实际问题，鼓励他们不畏艰难坚持学习下去。最重要的是，教师们要遵循教学规律，探索各种科学的教学方法，诸如现场演示法、目标分解法等等，为学生们成长进步提供最佳的教学环境。更新观念，加强创新，最大限度利用计算机等现代化教学手段激发学生们的学习热情，提高实训教学的效果。可以制作许多生动有趣的教学课件，将学生们知识上的盲点直观化。 　　1.4 实训教师们应有下企业实践的经历 　　随着科学技术突飞猛进的发展，实训教学中技术运用的重要性越来越明显，教学手段也