物流管理基础课教学的案例筛选的原则.docVIP

物流管理基础课教学的案例筛选的原则 　　摘要：在物流管理教学中案例教学法被广泛采用，在实践和理论研究中都取得了一定的成果，所选择的案例是否恰当是案例教学法运用成功与否的关键因素之一。如何从繁多的案例中筛选出最优案例，大家并未达成共识，为此，文章进行了有益的探索，结合教学实践对《物流管理基础》课教学案例的筛选原则提出了自己的见解，以使筛选出的案例能更好地为物流管理教学服务，最大限度地提升学生分析和解决问题的能力。 　　关键词：物流管理基础；教学案例；筛选原则 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　哈佛商学院以案例教学闻名于世，其MBA们在校学习期间要接触到涉及各行各业、各种各样的案例800多个。通过对这些案例的研究、分析，从而培养学生的实际动手操作能力，使学生一走向工作岗位就具有很强的解决问题、处理问题的能力。为保证这些案例的多样性和全面性，所有的案例都要经过反复研究并不时有最新的案例被选入。 　　在高等职业教育教学活动中案例教学法亦被广泛采用，与哈佛商学院不同的是我们所采用的案例均来自于教科书而非自己设计，这就存在着一些问题： 　　其一、案例内容明显滞后。 　　据统计，人类近30年来创造的知识大约等于过去两千年的总和。以科技知识为例，19世纪中叶是每10年增加1倍，现在是每3年至5年增加1倍。一本教材从开始编写到成稿出版再至发行到师生手中，大约要1～2年左右