新课标下中学地理教师适应的对策初探.docVIP

新课标下中学地理教师适应的对策初探 　　 [摘 要]本文结合教学实践，就切实转变地理教育理念、研读高中地理新课标、钻研地理专业知识技能、提高地理施教能力等方面，阐述了中学地理教师在新课标下的适应对策。 　　 [关键词]中学教师 新课标 地理教学 　　 　　《普通高中地理课程标准（实验）》方案已经实施，随着新课程的不断推进和深化，作为中学地理教师，应该深入思考怎样才能更快地适应地理新课改。 　　 　　（一）切实转变地理教育理念 　　 　　一个人的理念，可决定其行为方式，故一个人要改变其行为方式首先须改变理念。地理教育行为方式的改变也须先转变地理教育理念。 　　1.充分认识地理课改的必要性。社会需求的变化、学生发展的需求及地理学科发展的要求，都决定了地理课程改革的必要性和合理性。因此，在这场课改中，中学地理教师既面临严峻的挑战，又面临新的机遇。挑战是，在课改中出现了各种问题。教师必须要直视困难，要敢于和善于承认失败，在失败中不断磨练自我、总结经验，走向成熟；机遇是，在课改中和其它学科处于同一起跑线，要以乐观、主动、热心的态度积极投入到地理课改的全过程。而且和其它学科教师相比，地理教师必须树立更强的自信心，准备花费更多的精力投入到新课改中，因为我们还肩负着彻底扭转地理学科“受歧视”这一偏见的重任。 　　2.摆正地理教师的位置。新课程理念强调探究式学习、学生自主学习，