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综合英语课程教学中词汇习得的方法的研究 　　【摘 要】通过主题阅读的形式对两个组的学生进行测试，研究综合英语课程教学中词汇习得的方法。 　　【关键词】综合英语教学课程 词汇习得 方法 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）12C- 　　0144-02 　　综合英语课程是高职高专院校英语专业学生必修的基础核心课程，旨在帮助学生提高英语语音、语法、词汇、修辞等语言能力，以及听、说、读、写四项语言基本技能的综合运用能力。基于综合英语课程的主导性地位，授课教师在就如何实现培养和提高学生语言的综合实际运用能力，提高综合英语课堂教学效果方面作出了许多努力及尝试，如学习新的教育教学理论，用以指导实际教学工作；在教学过程中注重教学方法的改革；建立和完善学生成绩的多种评价模式；利用现代化教学手段及网络资源，等等。这些措施及方法虽在一定程度上取得了良好的效果，但在教学过程中也出现了一些问题，如教师组织学生进行课堂讨论时，学生难以在规定的时间内形成讨论结果；有时即使完成了课堂教学任务，完成的质量也有待提高。这种情况不但影响了教师的教学时间安排，还会使教学效果大打折扣。此外，学生对于教师布置的课外任务有时会感到无从下手。究其原因，正是由于刚入大学的学生所掌握的词汇量与大学英语专业学习要求的词汇量存在差距造成的。因此，词汇量的掌握对综合英语课程的学