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综合实践活动学法指导创新的设计 　　[摘 要]小学综合实践活动学法指导创新设计，符合学生学习基本诉求，对学生健康成长提供丰富助力支持。教师对学生展开学法引导和传授，需要做好学法筛选、学法提炼、学法总结。学生掌握科学学法，并以学法为基本支撑，开展多种综合实践活动，能够极大提升实践活动品质。 　　[关键词]综合实践活动 ；学法；设计 　　[中图分类号] G623.9 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）33-0089-02 　　《小学综合实践活动课程》明确指出：“它将儿童本位教育与社会本位教育相结合，以学生为主体，以综合体为学习对象，以‘问题学习’‘履历学习’‘合作交流学习’‘柔韧学习’等为基本学习方式，以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨。”在学法指导环节，教师要有所创新，针对学生实际需要给出更多科学设计，帮助学生精选学法、提炼学法、归结学法，以提升综合实践活动学习效率。 　　一、学法精选，创设适宜学习环境 　　学法是学生参与学习实践活动的重要工具。精选学法，为学生创设适宜学习环境，具有重要现实意义。 　　1.利用多种渠道搜集学法 　　教师有意识引入学法指导，对学生进行学法教育，不仅能够帮助学生建立学法概念，还可以极大提升学习效率。学法搜集渠道众多，教辅资料、网络搜索、教师传输、同伴启发等，要做好学法