五年级品德与社会：我学习，我快乐2教学设计.docxVIP

五年级品德与社会：我学习，我快乐2教学设计 　　　　课题　　我学习，我快乐　　时间　　第一周　　　　地点　　教室　　课时量　　1　　第2课时　　活动　　目标　　1．知识与技能通过交流、辩论，让学生认识到：热爱学习、主动学习，把学习看成一件快乐的事情，学习才会不断进步。　　2．过程与方法培养主动学习、参与讨论交流的方法，在交流中遇到不同的看法进行探讨。3．情感态度价值观增强学生社会责任感，激发“为中华之崛起而读书”的给年轻，树立为祖国的发展壮大而学习的居心和信心。　　　　　　　　课前　　准备　　教师准备　　“我的收获”记录表。　　　　　　学生准备　　有关辩论的资料。　　　　　　　　活动过程基本环节　　设计目的　　教师指导活动　　学生活动　　调整　　一、谈话导入。　　　　　　　　　　　　　　　　二、开展辩论。　　　　　　　　　　　　三、我的收获　　　　联系上节课的内容，谈话导入，激发学习兴趣。　　　　　　　　　　采用多种形式调动学生的积极性，活跃课堂气氛。　　　　　　进一步提高学生明辨是非的能力。　　通过上节课的学习，每位同学都明白，要想学习好，必须有明确的学习目的，并且学习了好多名人珍惜时间、主动学习的故事。那么，对于学习，你觉得是一件苦差事还是一件快乐的事情？