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计算机的应用基础课学生自主学习初探 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）24-0177-02 　　 　　随着计算机技术的日益迅猛发展，计算机科学在各领域的应用也越来越广泛。计算机应用基础作为许多课程的公共基础课，掌握计算机知识与能力已成为现代人才素质的基本要素之一。计算机应用基础课该如何教？笔者认为，要达到预期的教学效果，就得培养学生的自主学习能力，激发学生的学习积极性。 　　一、更新教学理念是学生自主学习的前提 　　我国的传统教育存在着重占有，轻创新；重应试，轻能力；重知识、轻方法；重理论，轻实践等局限。现代教育观认为，课程教学目标不应仅是传授知识，还应包括学生对学习方法的掌握，对学习过程的理解，以及态度情感和价值观的培养熏陶。只有对传统的教育观念加以改革，按现代教育的定义与内涵开展教育改革，才能转变阻碍学生创新精神和能力发展的教育观念和教育模式，转变教师单向知识灌输，以考试分成绩作为教学成果的惟一衡量标准的现状。让每一位任课教师都能培养学生的好奇心、满足学生的求知欲，都能帮助学生在知识、情感、态度、能力和价值观等方面全面发展；都能引导学生主动参与和体验各种探究活动，彻底摆脱“以知识为中心”和“以教师为中心”的传统教育观念的束缚。新的教育观关注学生已有的生活经验，强调学生的主动学习，增加学生的实践环节，期望学生能对所