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英语书面表达三大快速提分的策略 　　书面表达历来是高考的重头戏，其特点有：题量少，除北京、广东要求写两篇短文外，其余各地均要求写一篇；分值重，基本上是25分，近年来，相当一部分地区的写作分值已经提高到30分，北京卷为35分，而广东卷甚至提到40分；写作题材涉及考生学习、生活及社会的方方面面；写作体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。 　　高考书面表达评分等级划分严谨，共分五档，并对高分书面表达有如下要求：①覆盖所有要点；②应用较多高级词汇；③应用较多的连接词和短语；④较多地应用语法结构（不能全篇都是简单句）。那么，怎样才能在考试规定的时间内写出高分作文呢？本文将提供三个快速提分策略，希望同学们好生揣摩，并实践之。 　　提分策略一：掌握方法，稳拿中档分 　　英语书面表达中，高分固然难求，但是中档分还是易得，所以考生不必害怕，应该沉着、冷静地运用所学的知识认真表达，稳拿中档分。 　　第一步：弄清题意，定出框架 　　在拿到书面表达试题后，考生不应急于作答，而应该先分析试题，问问自己：What’s the topic of this passage？ How should I start and organize it？ How should I end it？ 然后，运用三段式写作技巧，将短文的框架定好。这样一来，考生写出的文章也就不容易偏题，即使表达能力偏弱，也能够稳拿中档分数。以2013年四川卷的书面表达为例，试题为： 　　某中学生英文报近期开辟专栏，讨论学习习惯问题。请你结合自身学习实际，按以下提示，用英文为该专栏写一篇稿件。 　　1.说明学习习惯与学习效果之间的关系；2.介绍一种好的学习习惯并提出养成该习惯的建议；3.描述自己在学习习惯方面存在的某个问题并给出改进措施。 　　注意：1.词数120左右，开头语已为你写好；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.文中不得透露个人姓名和学校名称。 　　It’s useful and necessary to discuss learning habits… 　　对试题进行分析，不难看出，文章要求讨论学习习惯问题。显然，这是一篇典型的三段式作文，即在写作时将文章按照所给提示分成三部分，逐一完成试题的写作任务。 　　第二步：分析试题，罗列要点 　　从高考书面表达评分标准来看，无论哪一档都对“内容要点是否全面”作了要求。因此，在弄清题意、定出框架之后，考生就要认真分析并仔细挖掘题目所提供的情景或材料，罗列出与主题有关的要点以便充实文章内容，避免遗漏要点而丢分。如上面提到的四川卷书面表达试题的要点可罗列如下： 　　（1）开头第一段：开门见山地表达自己对学习习惯与学习效果之间成正比关系的看法，即A good and appropriate learning habit can contribute a great deal to the efficiency of study. 　　（2）主体第二段：介绍一种好的学习习惯，如“今日事，今日毕”（Never put off what can be done today till tomorrow）及如何养成该习惯的建议，如对于要完成的学习任务了然于胸（make a list of the tasks to be finished）、高效地安排每天的学习时间（set up an efficient agenda）、请他人给予提醒（have a supervisor remind you）等。 　　（3）主体第三段：描述自己在学习习惯方面存在的问题，如“懒惰”“上课容易走神、分心”“缺乏毅力和耐心”（When it comes to my personal problems existing in my study， I often find myself lazy/easily distracted from classes/having a lack of perseverance）及对这些习惯问题相应的改进措施。 　　（4）结束语：表达以上的个人建议对读者会有帮助（Hopefully， what’s mentioned above will be of some help to you. With your efforts and devotion， you are bound to make great improvement in your study.）。 　　第三步：整理思路，串联成篇 　　正式开始写作时，考生应根据刚才罗列好的要点，确定清晰的写作思路，将罗列的要点串联成篇。在这一过程中，考生应全面把握试题所要求的要点，根据具体的情况适当取舍自己发挥的要点，优化语言，优化句式，达到写作思路清