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英语专业毕业生自主创业可行性实证的研究 　　[摘 要]为了有效对英语专业毕业生进行就业指导，本文从英语专业毕业生自主创业调查问卷入手，探讨了他们的现状、存在的问题和国家相关政策的扶持，指出英语专业毕业生自主创业是可行的。 　　[关键词]英语专业毕业生 自主创业 　　 　　一、英语专业毕业生的就业现况 　　高考制度恢复后，随着我国改革开放进程的不断深入，我国对外语人才的需求也逐年俱增。从理论角度来说英语专业的学生就业前景乐观，而事实是，多年英语专业过热招生全国近80%以上的本科高校开设了此专业，另外相当一部分非英语专业的学生英语水平实力可与英语专业的学生抗衡。因此近年来英语专业毕业生总体就业状况不尽如人意。根据教育部公布的普通本科专业招生、在校生、毕业生情况调查结果显示，英语专业2004年的毕业人数为53466人，而来自人事部人才市场的一项2005年高校毕业生需求情况调查分析数据显示，外语类人才总需求人数仅23269人，显然，就业难已经成为英语专业毕业生非常敏感和担忧的问题。 　　 　　二、调查方式、调查对象及问卷回收情况 　　为了引导学生正确选择职业和能否进行自主创业，我们在学生中进行了问卷调查。本次调查主要对象是本校的大三和大四的学生，调查的手段是组织讨论和问卷调查相结合。在毕业班的讨论中，学生们各抒己见，说出自己的困惑和担忧。其具体表现在：学英语近十年，虽说基本知识掌握不少，但口语表达能力不强，想要找到称心如意的工作的希望不大；其次，学习目标不明确，不知道将来除了做老师具体还能干什么。况且教师岗位竞争激烈，应聘教师职位的压力也很大。再者，大学各系都开设了英语公共课，大外学生的英语听说读写能力也越来越强，对英语专业的学生造成的压力也越来越大。另外，国家也开始重视青少年早期的英语教育，在有条件的地方小学三年级开设英语课，这种潜在的竞争对英语专业的学生也构成一定的威胁。很多单位招聘除了要求应聘人员有一定英语基础知识外还规定了相应的专业知识，使英语专业学生感到就业的面越来越窄…… 　　问卷调查采取了问卷发放和网上问卷调查两种方式。问卷采取无记名方式，校内发放问卷120份，回收有效问卷92份。有效回收率76%。网络调查10天内回收有效问卷为89份。有效问卷回收共为181份。问卷设有10道问题。从问卷回答问题的比例来看，学生们对自主创业都有一定程度的关注。通过调查，我们发现英语专业毕业生有着自主创业的愿望，为本文的可行性研究打下了一个良好的基础。（见文后的调查表） 　　 　　三、调查结果分析 　　（一）自主创业理想 　　本次调查涉及到英语专业学生对创业的看法。从表中我们可以看出在181份调查问卷中有101份，也就是说有55.8%的学生有自主创业的想法，对创业很有兴趣的学生占22.7%，比较感兴趣和持有一般态度的分别占37.0%和17.1%。总计占76.8%.可见尽管英语专业以女生居多，但有139位同学有进行自主创业的理想和意向，这对高校如何有效对学生进行自主创业指导提出了更高的要求。 　　（二）创业领域的选择 　　从创业领域项的选择中，英语专业毕业生对自己今后可能创业的领域，多数人是选择自己感兴趣领域。调查结果显示：自己感兴趣的领域、启动资金少，容易开业且风险相对较低的行业、与自身专业相结合的领域和当今热门行业的发展分别占49.7%、36.0%、9.9%和4.4%，总体上兴趣占主导。启动资金少、容易开业风险相对低；与自身专业相结合；当今热门行业发展次之。可见，兴趣极大影响学生的创业领域的选择。对大学生的创业领域的选择，学校要给予充分的重视，兴趣固然重要，但更重要的是务实，如何选择启动资金少，容易开业风险相对低以及与自身专业相结合的领域是至关重要的。 　　（三）创业所具备的专业素质、障碍和成败因素 　　创业所具备的专业素质，在“你认为自主创业要求大学生具备哪些素质”这一选项中，出色的沟通及交际能力位于榜首。调查结果表明：沟通和交际已成为创业专业素质的主要部分，占94.5%，良好的社会关系次之，占90.0%；而在传统社会中居于主导地位的强烈的挑战精神、优秀的管理及领导艺术、家人的鼓励与支持和较好的专业知识，退为较次要的地位，分别占81.2%、80.1%、61.3%和53.0%。这反映了社会的进步，大学生已认识到专业的综合能力是极为重要的，而不是单一的专业知识，特别是人际的沟通和交流是事业成功的基础。 　　在创业障碍和成败因素这一项调查中，按对选项的评价程度由高到低的百分比的顺序排列，调查结果显示：缺乏社会关系经验，占87.3%；资金不足，占82.9%；经验不够，占78.5%；没有好的创业方向，开拓市场困难，占64.1%；缺乏人才和核心技术，占38.7%；创业团队缺乏合作精神，占29.8%；亲人的反对，