财经管理类专业实验室建设问题的探讨.docVIP

财经管理类专业实验室建设问题的探讨 　　[摘要]在财经管理类专业教学中，实验室教育环节较为重要，是培养学生操作能力与思维能力的主要区域。然而，当前部分职业学校在财经管理类专业实验室建设的过程中还存在很多问题，不能保证实验室建设工作效果，难以利用科学的方式开展管理工作，导致教学效率降低，失去原有的价值与意义。因此，职业学校在实际发展的过程中，需制订完善的实验室建设方案，根据财经管理类专业实验课程的需求改善实验室环境，为其后续发展奠定坚实基础。 　　[关键词]财经管理类专业；实验室建设问题；解决措施 　　[DOI]1013939/jcnkizgsc201818112 　　在财经管理类专业实验室建设的过程中，需根据学生的学习与操作需求，改善当前的实验室环境，并加大整体管理工作力度，创新管理与控制方式，在合理研究与创新的情况下，提升实验室的教学价值，满足当前的教学工作要求。 　　1财经管理类专业实验室建设重要性分析 　　在新时期发展背景下，职业学校财经管理类专业实验室的建设具备较为重要的作用，只有合理建设实验室，才能创建学生实践操作能力的培养机制，全面提升教学工作效率。具体表现为以下几点。 　　11能够解决人才供应与就业矛盾问题 　　在社会经济发展的过程中，经济管理类专业人才需求逐渐增加，对职业学校教学工作与人才培养质量提出较高要求。但是，当前很多职业学校在财经管理类专业教学中，学生面临就业问题，主要因为学生的实践操作能力较低，缺乏先进的专业技能。而职业学校建设实验室，可针对教学内容进行优化，转变当前的教学方式，使得学生在实验室中总结丰富的实践操作经验，在一定程度上，能够促进学生学习能力与技能的优化，提升整体教学效率，解决当前人才供应与就业矛盾。 　　12能够提升人才培养工作质量 　　在财经管理类专业教育规模扩大的过程中，虽然教师已经开始重视人才的培养，但是，在人才培养方面还是存在很多问题，不能保证教育工作的先进性与可靠性，甚至会出现同质化的现象，不能满足当前的实际发展需求。很多职业学校在教学工作中，甚至出现实验室虚化的现象，无法加强实验室的建设力度与效果，导致学生的学习受到严重影响。而职业学校开展实验室建设工作，有利于根据人才培养需求引进先进的基础设施，使得学生在实践操作期间养成良好习惯，并全面提升学生的学习效率与质量，能够提升职业学校人才培养工作质量与效率。 　　13有利于改善学生素质结构 　　财经管理类专业实验室建设工作，对于学生的学习与发展具备较高影响，实验室水平的提升，有利于转变教学现状，并创建实验室教学机制，可为学生提供充足的实验机会与场地，并增强学生的实践操作能力。在此期间，学生可以通过实验操作方式增强理论能力与技能水平，促进知识结构与素质结构的全方位优化，在一定程度上，可以提高学生的专业素?B，满足当前的教学工作要求。 　　2财经管理类实验室建设问题分析 　　目前，一些职业学校在财经管理类专业教学中，还没有合理建设实验室，不能保证各方面工作效果，严重影响教学工作的良好实施。具体问题表现为以下几点。 　　21缺乏正确观念 　　当前，很多财经管理类专业在实验室建设方面欠缺，职业学校管理层缺乏正确观念，不能更好地针对实验室进行建设，一味地开展理论教学工作。且教师与学生受到传统观念的影响，没有意识到实验室建设的重要性，且实验教学停留在教师演示与验证实验等阶段，不能全面提升实验室建设效果，对学生的学习也会产生不良影响。 　　22缺乏清晰的定位 　　职业学校在实验室建设的过程中会出现同质化的现象，缺乏个性化优势，主要因为职业学校未能根据财经管理类专业教学需求进行实验室的清晰定位，在定位不合理的情况下，导致教学效率降低。职业学校也没有根据市场人才需求进行实验室的规划建设，无法通过实验室教学方式培养学生的实践操作能力与技能使用能力，难以创建现代化与先进的管理机制。 　　23缺乏足够的建设资金 　　很多职业学校在实验室建设期间，未能引进充足的资金，不能保证基础设施的完善性。一方面，由于职业学校自身缺乏资金，不能根据实验室建设要求投入足够的资金，导致工作受到严重抑制。另一方面，在实验室建设期间，未能科学开展分析工作，且实验室的建设规模受到一定限制，不能满足当前的工作要求。 　　24缺乏高素质人才队伍 　　职业学校在财经管理类专业实验室建设期间，不仅没有创建合理的硬件设施，也未能建设高素质人才队伍，没有根据实验室的管理工作特点与要求引进高素质人才队伍。一方面，在工作中，没有对工作人员进行专业知识与先进技能的培训，无法利用科学的教育方式提升实验室人员的专业素养。另一方面，在管理工作中，未能通过科学的管理方式总结经验，也没有根据当前的发展需求创建人才培养机制。 　　3财经管理类专业实验室建设建议