试论中职学校对中职生的素质培养.docVIP

拭论中职学校对中职生的素质培养 【论文关键词】中职学校素质培养 【论文 】文章就进入21世纪以来，社会对劳动者 的素质要求越来越高，如何培养社会所需求的技能型人才 这一问题，简要阐述了中职学校应根据职业教育的目标， 把素质教育渗透到教学中去，以加强对学生的素质培养， 从而使他们成长为祖国建设所需要的合格人才。 21世纪是人才竞争的世纪，一个国家全民的素质将决 定国家的前途和命运。在经济建设突飞猛进，科学技术日 新月异的今天，如何把职业学校的学生培养成为社会所需 的高素质的技能型人才，是我国职业教育面临的新课题。 胡锦涛总书记在中央政治局第三十四次集体学习时强 调：全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎 样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要坚 持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务， 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 要激发学生发展的内在动力，提高学生的创新精神和实践 能力。要形成全社会推进素质教育的强大合力和良好环境。 构建一个充满生机的有中国特色社会主义体系，是实施科 教兴国伟大战略部署的重要举措。《中国教育改革和发展纲 要》明确指出：“教育改革的未来目的是提高中华民族的素 质。”实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高 国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智 体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。 进入21世纪以来，社会对劳动者的要求越来越高。也 许上大学是通往成功的途径之一，但并非唯一之路。现代 社会需要的人才不再是读书的机器，而是具有积极进取、 勇于创新，富有个性，有独特见解和思想的人。因此，专 业面窄、社会适应力差、综合能力不强的人在市场竞争中 必然处于劣势。职工教育和职业培训协会秘书长毕结礼同 志曾指出：真正的人才标准应该是“品德、知识、能力和 业绩”。现在用人单位不只看重文凭，“唯学历”的年代己 经成为过去，用人单位更看中的是实力。所以，非名牌大 学的毕业生，或是大专、中专等学历的毕业生，只要有能 力，综合素质好，一样有竞争力。当前外国企业纷纷落户 中国，最看好的就是技能人才的培养环境。像拜耳集团是 全球最大的化工和医药集体之一，其产品多达一万多种。 在五大洲150个国家拥有3 50家公司，员工总数超过 1450⑻人，多数员工在当地招募。现在拜耳在中国拥有1 1 家生产性企业，员工超过3700人。拜耳（中国）人力资源 总监归梅萍女士说：“作为以科研为主导的机构，我们青睐 具备创新意识的人才。”她认为高素质员工是拜耳的最重要 资产。拜耳集团鼓励员工在共同价值观的基础上，使用他 们的知识和创新能力来参与到工作中去。当年拜耳上海一 体化生产厂基地预计在H年9月开始投产，到生产厂投入 运营之时，员工将扩展到100 0名。其中既能动脑又能动手 的复合型技能人才最受欢迎。对于拜耳集团急需人才扩充 的一体化基地来说，掌握世界级化工企业现代化设施运营 与技能的人才最为需要。为此，拜耳与上海石化工业学校 联办两年制的职业培训项目一一 “石化拜耳班”，突出强调 了学校课程的重要部分，即实践环境下的务实培训。拜耳 对技能型人才的大量要求，再次提醒我们：中职学校必需 注重对学生知识和技能的培训；职业教育必须以服务为宗 旨，以就业为导向。 为了适应社会发展对高素质劳动者和技能型人才的迫 切需求，我国出台了一系列有关职业教育的新政策及措施， 国务院作出了关于大力发展职业教育的决定。国务委员陈 至立也曾指出：适应经济社会发展对高素质劳动者和技能 型人才的迫切需要，以中等职业教育为重点，加快发展职 业教育。发展职业教育对于走新型工业化道路，推进产业 结构调整和经济增长方式转变，加快发展先进制造业和现 代服务业，建设社会主义新农村，促进就业再就业，构建 社会主义和谐社会至关重要。随着社会的发展，中等职业 教育已成为科教兴国战略中不可缺少的力量，成为培养和 造就高素质创新人才的园地之一。据资料显示：近年来， 我国的职业教育，尤其是中等职业教育发展迅速，截至XX 年，己有中职校146 68所，共招生万人，比XX年增长%，连 续两年增幅超过10%。此外，我国目前大约还有亿农村富余 劳动力，每年还要新增600万，然而接受过职业培训的只 占10%左右。根据我国城镇化发展目标，每年需要转移100 0万农村人口，其中大多数需要接受就业培训。总之，在未 来50年，我国平均每年需提供2?3亿人次的各类继续教育 和培训，将处在一个用高素质技能型人才逐步置换低素质 劳动者的转换期，职业学历教育和职业培训具有广阔前景 职业教育担负着为经济建设培养高素质劳动者和技能型人 才的重任。如今人们越来越重视科学技术，同时，职业技 术也成为科学技术中的重要组