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试析高职学生管理工作刍议 论文 高职教育己成为我国高等教育体系中的重 要组成部分，并且作用越来越明显。然而由于高职学生群 体的特殊性，导致新时期学生管理工作中呈现出一些问题。 针对当前高职学生管理工作存在的问题进行了分析，并相 应地提出了管理对策。 论文关键词：经济发展；高职教育；特殊性；学生管 理工作；管理对策 随着高等教育的发展，高职院校作为我国高等教育新 机制改革的产物，在近几年规模逐渐扩大，学生人数急剧 增加。由于当前高职院校的学生来源渠道广，因此在文化 基础与技术能力的素质上相对较差，缺乏学习主动性与自 信心。鉴此，本文对当前高职学生管理工作存在的问题进 行分析，并相应地提出一些管理对策与建议。 一、新时期我国高职生呈现的问题分析 （一）社会发展的原因 当前我国处于社会主义初级阶段，呈现的多样化的趋 势逐渐明显，许多经济成分与分配方式的出现，让人们的 思想观念与价值观取向以及生活方式都呈现了多样化的趋 势，而这种社会现象也对于高职学生产生了一定的影响。 受到当前社会大环境的影响，高职学生在日常的学习与生 活方式都会发生根本性的变化，但是由于互联网的快速发 展，网络信息的高度共享，让高职学生具有了更为广阔的 空间与更多形式去选择与接受多元化的思想，这对高职学 生们的思想意识产生了巨大的影响，让他们在社会与娱乐， 甚至是学习与工作都呈现出离开校园，进入到社会的趋势， 而不单单是原来的单纯地学习或者生活的模式。由于高职 学生的思想呈现出了多元化的状态，这让高职学生在学习 目标制定与理想追求上都出现了多样化的特征，这是对我 国高职学生管理工作，尤其是思想教育工作上提出了巨大 的挑战。 （二）家庭影响原因 许多高职学生都属于“90后”，一般都是独生子女，因 此许多家长都会对自己的孩子过分地关心与溺爱，对于学 生学习上缺乏严格的要求与正确的引导，而这样做会直接 导致孩子的学习上进心不强，抗压力差，自理能力差，缺 失责任心，甚至严重的出现好吃懒做。当前我国高职院校 许多学生都缺乏了坚强的意志与团队精神，甚至还有一部 分学生性格孤僻、任性，很容易做出一些极端的行为。当 他们遇到挫折与困难的时候，难以正确地面对问题对解决， 而是让自己萎靡不振，这样做只会让学生的学习与生活出 现很大的阻碍。对于这些现象的存在，让高职院校的学生 管理工作提出了更高的要求，如何让高职院校的学生勇于 面对挫折，树立加强的意志，这是我国高职院校当前学生 管理工 们所必须面对的问题。 （三）网络负面影响原因 随着科学技术的发展，互联网技术已经成为我们生活 中的一部分，而互联网技术的快速发展与深入应用对人类 的生活产生了巨大的影响。但是给人们带来便捷生活与工 作的同时，互联网络也具有不少弊端。当前我国互联网络 的法律法规还不健全，依然充斥着网络色情与电脑病毒， 让整个网络世界一直动荡不安。许多青少年通过网络来发 泄自己的心情进而忽视了社会中伦理道德的存在，他们在 网络上缺乏与他人的沟通与交流，这容易让青少年产生一 些盲目相信错误信息的状况，许多学生沉迷在网络游戏中 难以自拔，耗费了大部分的时间与精力，直接影响着学习 与身体健康。 二、当前我国高职学生管理工作呈现的问题 （一）高职学生管理工作方式落后 从我国高等教育发展开始，高职院校的学生管理工作 一直利用强制性的外部规章制度来限制学生，试图通过强 制性的方法与机械式的管理思想模式来达到管理学生的最 终目的。进而难以充分调动起高职学生的主动性，难以形 成高职学生管理工 与高职学生之间的良性互动。另外 加上高职生源质量的持续下降，让高职学生的素质普遍低 下，在学习上的主动性与自觉性不强，学生自我管理意识 差，许多学生在生活上不文明，缺乏学校组织纪律性。另 外，高职学生心理承受能力较差，有许多贫困生，高职院 校管理工作难度大。 （二） 高职学生管理工作理念落后 当前我国高职院校的学生管理工作面对的是广大在校 学生，是具有独立行为与思考能力的个体。一直以来，高 职院校的管理工作依然难以摆脱政治性的管教模式，依然 以管理者为主体，通过管理制度来对学生行为进行约束， 并且以管制为主要的工作方法，重视教育者的主导性，忽 略教育者的主体性。同时，高职院校的学生管理工作大部 分都是直接将本科院校管理工作方式照搬过来，难以突出 高职教育的办学特征，也难以体现出高职学生的个体特征， 这样在一定程度上阻碍了高职院校管理教育的有效性提升。 （三） 高职学生管理教师队伍匮乏 在XX年教育部出台的《普通高校教育辅导员队伍建设 的规定》中要求管理人员数量与所带学生的数量比例为1: 200，但是实际上我国许多高职院校都会远远超过这一个比 例。高职院校辅导员带领的学生较多，因此针对每个个体 的精力就会下降，让多数学生与教师的沟通交流时间较少， 甚