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试析高职科研工作 论文 :科研是高职院校内涵发展的关键因素。本文 分析了高职科研工作的意义、方向和宗旨，提出了加强科研 工作的方法。指出教材建设是当前急需研究的课题。 论文关键词:高职教育科研意义方向方法 由数量增长转向内涵发展，是事物发展的客观规律。我 国高职教育已完成了发展的初级阶段:量扩张，现阶段 国高职教育已完成了发展的初级阶段 :量扩张，现阶段 的主要任务应是内涵发展，而内涵发展的关键因素是科研。 原教育部部长周济说：“任何一所大学，只要是高等学校，教 师要提高水平，要提高业务素质，都得搞科研。”教育部也在 示范性高职院校的指标体系中明确科研服务的量化指标。 无论从事物发展的客观规律来看，还是从国家的的政策导向 来看，高职教育的科研工作都是必须的。下面从高职科研工 作的意义、方向、宗旨和加强科研工作的方法等几个方面， 对其进行论述。 一、高职科研工作的重要意义： 高职科研工作是建立校企合作长效机制的保障。校企 合作是高职教育的主要办学模式。在市场经济的环境下，教 育产业和其他产业的关系，是一种互利双赢的关系。否则， 各自的生存和发展都不可能达到良性状态。如果我们把高 职科研的重心放在实用技术的开发、咨询方面，就一定能通 过科研的有所作为达到吸引企业主动合作的兴趣，从而密切 校企关系。事实证明，高职投身科研，是市场的需要，是建立 校企合作长效机制的保障。毫无疑问，学校如果不能为企业 的技改发力，不能为企业的研发助阵，则很难成为企业校企 融合意义上长期、深度的合作伙伴。 高职科研工作有利于师资队伍建设。目前，高职院校的 教师从整体上讲，还存在着学历偏低、科研意识淡薄、科研 水平不高等问题，因此加强师资队伍建设己成为高职院校刻 不容缓的工作。没有一流的师资，就没有一流的学校。不断 提高教师科研工作的积极性，努力营造科研氛围，积极创造 科研条件，是高职院校师资队伍建设的重要举措之一。高职 院校要建设一支“双师型”的师资队伍，要求教师既有理论 水平，又有实践经验，既有较丰实的知识，又掌握较先进的技 术。要建设这样一支教师队伍，就必须要求教师同生产第一 线保持密切联系，要了解企业的先进技术，参与企业的技术 改造。教师要拥有对先进技术的发言权，就必须积极开展科 研活动，提高自己的科研水平。 高职科研工作有利于教育教学改革。科研工作与教学 工作的关系是互相促进、互相依存的互动关系。特别是目 前高职教育教学中有大量的理论和实践问题需要研宄解决， 开展科研工作对于推动教育教学改革、提高教育教学质量 有着不可替代的作用。 总之，我们要从学校竞争和发展的重要性来认识高职院 校开展科研工作的重大意义，从零开始，转变观念，制定措施， 全面加强高职院校科研工作。 二、高职科研工作的方向和宗旨 我们可以把科研分成三类。第一类是理论研宄，理论研 究是人们对自然和社会中某种事物的规律、本质、原理和 基本属性进行探索、论证的过程。此类研究需要较强的理 论支持，需要较多的人力和物力，耗时较长。第二类是技术 研宄，包括技术发明、技术革新、技术改造等等。此类研究 课题存在于各类生产单位的生产过程中，研究过程不需要太 多的理论支持，容易产生经济效益。第三类是教育教学研究， 也可叫校本研究。此类研究的特征：问题即课题，分析即研 究，成效即成果。这类研宄课题琐碎而具体，存在于教育教 学的某一环节上，容易发现，研究过程不需要太多的理论支 持，因此转化为成果的周期也就短，具有很强的实效性和群 众性。高职学院基础相对薄弱，科研条件有限，教学任务繁 重。因此，高职科研工作的方向应是第二类和第三类，重点 是第三类。 人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大任务。 对高职院校来说，科研工作的宗旨应该是：立足人才培养和 社会服务搞科研，搞好科研促进人才培养和社会服务。人才 培养是高校的基本任务，要提高人才培养质量，就要对教育 教学的各个方面进行研宄，也就是上文提到的第三类研究。 高职教育在数量扩张后，教学中的问题（或者说是课题）便凸 显出来，如生源的多样性问题，知识、能力、素质三者如何 协调发展的问题，理论教学与实践教学体系的构建问题，教 学质量的评价问题，教材建设问题，“双师型”师资队伍的 建设、学生管理等等问题都迎面而来，这些问题实际上就是 课题，亟待研究，急需解决。而且要想解决好这些问题就必 须组织力量进行研宄。即便有些问题并非那么宏观，但研究、 解决好这些问题对于高职教育的发展有着十分重要的意义， 有些问题甚至是关键性的。我认为教材建设是当前急需研 究的课题。高职院校的教材一直是本科院校教材的“压缩 饼干”，这种教材不能满足高职教育的要求。如何应用现代 职业教育理念，编著出适合高职教育特点的教材。这一研宄 对于高职教育的发展尤其重要。对高职院校来说，社会服务 的主要内容