试析高职院校学生顶岗实习初探.docVIP

拭析高职院校学生顶岗实习初探 论文关键词：顶岗实习就业导向示范建设 论文 以就业为导向的我国高等职业教育面临新的 挑战。如何提高学生的培养质蚤、如何提高学生的动手能 力、如何培养深受用人单位欢迎的能够“零距离”直接上 岗的学生等成为本文探讨的首要问题。 XX年12月教育部公布了全国首批二八所“国家示范性 高等职业院校建设计划”立项建设院校，我院荣登其中。 其后教育部专家多次与学院联系，希望在今后的示范建设 过程中能够挖掘高职教育特色，以就业为导向开展课程体 系改革，并重点提到了 “校内生产性实训+校外顶岗实习” 工学结合的实践教学运行模式，为此学院在这方面开展了 大量的研宄与探索。 顶岗实习是高职学院工学结合办学的一个重要组成部 分，是学生开展社会实践和接受就业教育的一种重要形式， 也是以就业为导向的重要体现。在我院创建全国示范性高 等职业技术学院建设方案中，顶尚实习已经作为一项重要 内容列人重点专业建设，在指标管理体系中，明确了我院 毕业生参加半年顶岗实习的百分比要逐年增加，并且计划 到XX年9月示范建设条目验收时毕业生参加半年顶岗实习 的人数要达到毕业生总数的98%o尽管以前我们也做过一些 顶岗实习，但是毕竟没有纳人到正规的教学管理过程，而 且程序控制方面也不太规范，有关规章制度也不是很健全。 在近一年的示范建设中，学院在这方面投人了大量的人力 物力，制定了全套顶岗实习操作流程，顶岗实习教学安排， 顶岗实习学分评定办法，教师现场管理制度，学生现场安 全生产制度，教师学生顶岗实习教学日志等。同时专门针 对顶岗实习，方便教学管理，在教学安排上学院打破传统 的一年2个教学周期的惯例，将一年2个教学周期调整为 一年4个教学周期，确保理论教学与生产实践性教学环节有 机结合。在顶岗实习岗位保障上，由招生就业力、牵头在 中国南车集团所属各大型企业、长江三角洲、珠江三角洲 等地带联系一大量可供学生顶岗实习岗位，各系积极配合 并派出驻厂教师，各系学办积极参与学生现场管理，一年 下来完成07届毕业生半年顶岗实习86%的任务，还在暑假 期间组织了六百多名08届毕业生到珠海、深圳、东莞等外 企的生产一线实习。通过顶岗实习，学生们全面解了现场 生产管理过程，熟悉了现场生产工艺流程。通过带薪顶岗 加强了责任心，知道了安全生产常识，同时他们也尝到了 劳动所得的甜头，领到自己的薪水。 经过一年多的研究与实践，我们深深体会到顶岗实习 给学生带来的好处，用人单位也非常欢迎经过半年以卜顶 岗实习的学生，他们认为这会产生“零距离”上岗的效果。 随着高职教育改革的深人，我们深刻体会到只有不断 改进，才能跟上形式需要。以就业为导向的我国高等职业 教育面临新的挑战。如何提高学生的培养质量、如何提高 学生的动手能力、如何培养深受用人单位欢迎的能够“零 距离”直接上岗的学生等将成为我们今后要探讨的首要问 题。下面我想在高职院校学生顶岗实习方面谈谈个人粗浅 认识，仅供参考。 1.高度重视，制度健全 顶岗实习作为一项系统工程须得到学院全方位的高度 重视。它既是学院教学的一个重要环节，也是学生成功就 业的铺垫。我们培养出来的学生是要受到社会欢迎的高等 技术应用型人才。怎样缩短学生与社会的距离，让毕业生 成功实现与社会“零距离”接轨?我认为这就是顶岗实习要 发挥的作用。顶岗实习作为学院教学的一个重要环节就要 求它能够贯穿教学过程并直接体现在教学大纲中，同时它 也要有自己的切实可操作的大纲包括全套顶岗实习操作流 程，顶岗实习教学安排，顶岗实习学分评定办法，教师现 场管理制度，学生现场安全生产制度，教师学生顶尚实习 教学日志等等。目标体系、考核体系健全才能便于操作。 2操作方案合理可行 顶岗实习最好能够专业对日，这就要求我们多跑市场。 当然很多单位是不愿意接收学生顶岗实习的，但也有些单 位对生产操作技能要求不高，愿意长期接收顶岗实习学生 的。例如我们联系的苏州工业园的一些外企，他们可以按 学期或按季度换不同专业的学生在现场直接生产实习，这 类企业对技术要求不是太高，主要是了解和掌握一些现场 生产经验，可以安排大众化一点的专业或是安排在大二年 级进行。还有一些企业生产季节性很强，在生产旺季时它 们急需用人可以接收学生顶岗实习，在生产淡季时刚好可 以安排学生回校进行理论学习，比较典型的象“供热通风 与空调工程专业”与对口的空调企业的合作等。那么我们 在具体操作上就要充分考虑专业特点，分开安排制定教学 计划。 其实我们在跑就业市场的同时也在跑顶岗实习的市场。 我们学院有25个专业30多个专业方向，既有铁道运输类 的也有机械加工类的，既有电气工程类的也有人文旅游类 的，还有信息产业类的，可以说专业是五花八门，我们的 顶岗实习操作方案也应该是各有特色。我们建议从学生大 二年级就开始安排顶岗实