翻转课堂教学的模式初探.docVIP

翻转课堂教学的模式初探 　　【摘要】文章主要阐述了“翻转课堂”教学模式的优点，以及如何在语文课堂教学中充分运用该模式，以凸显学生在课堂教学中的主体地位，具体从“翻转课堂”教学设计的必要性与可行性探究，“翻转课堂”教学必须把握好三个重要的教学环节等方面阐述了“翻转课堂”教学模式在语文课堂教学中的运用。 　　【关键词】小学语文教学；翻转课堂；自主学习 　　“翻转课堂”教学模式是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的一种新型教学模式。要上好“翻转课堂”，关键在于：一是教师提前准备好学习内容的微视频及PPT内容，学生在课前完成基础知识学习；二是课堂教学以探究活动为主导，教师则是学生的引导者和解惑者，是辅助学生自学，并与学生互动探究的好“战友”；三是?W生可以在一段时间通过微视频自学自习，巩固掌握，能在很大程度上提高学生学习的效率。 　　一、“翻转课堂”教学设计的必要性与可行性 　　（一）必要性 　　第一，能激起学习者的共鸣。科技信息高度发达的今天，学生与教师对信息设备的敏感度提升，这是与传统教学相比较为不同的一点，当高端的设备带着不同形式的教学手段进入课堂后，学生并有没有感到惊讶，反而觉得这是应该的，可见信息时代“翻转课堂”是必要而必需的。第二，把学生从“繁杂”“繁忙”中解放出来。现在的小学生有太多的活动和竞赛，校内与校外均感忙碌，传统教学无法复制课堂教学