翻转课堂教学的模式下高职英语口语教学的模式的设计.docVIP

翻转课堂教学的模式下高职英语口语教学的模式的设计 　　【摘要】翻转课堂作为一种新型的教学模式，受到教育界广泛地重视。翻转课堂和口语课堂的结合展现出于传统口语教学更多的优势。本研究在分析高职口语教、学现状以及口语课中实施翻转课堂教学模式的优势的基础上，设计了翻转课堂模式下高职口语教学模式及其实施过程中应注意的问题。 　　【关键词】翻转课堂 口语教学 自我建构 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0107-02 　　1.研究背景 　　1.1高职英语口语教、学现状 　　高职生口语交际能力很弱已形成共象，就其原因很多研究者做过调查、研究、分析，也提出了很多好的学习建议，笔者以为重要的原因是在学习过程，学习者已渐渐丧失了原生的学习英语口语的兴趣以及后天的学以致用的兴趣，学习者学得辛苦、厌学甚至放弃不学；口语课堂离不开学习者积极主动的参与，没有了学生的响应和互动，教学效果可想而知，教学现状当然也不如人意，很多英语教师患有教学综合忧虑症。教和学没有形成良性循环，付出和收获没有形成应该有的正比。本研究将探索微时代下口语教学模式――翻转课堂教学模式，为师生教和学的过程中释放更多的空间，激发更多的教和学的热情，以促成师生间、教和学间的良性循环。 　　1.2 FIC教学模式 　　“翻转课堂”（Flipped Class Model