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课本题改编题训练一 　　1. (苏教版选修2-2P24练习第3题)利用cosx=sin-x,(sinx)′=cosx,证明(cosx)′=-sinx. 　　1-1. (改编)已知sin2x=2sinxcosx,求证:cos2x=2cos2x-1. 　　1-2. (改编)用导数方法求和:1+2x+3x2+…+nxn-1(n为给定的正整数). 　　2. (苏教版选修2-2P26习题1.2第6题)求曲线y=x3+3x-8在x=2处的切线方程. 　　2-1. (改编)设抛物线y=ax2+bx+c过点(1,1),且在点(2,-1)处与直线y=x-3相切,试确定a,b,c的值. 　　2-2. (改编)设曲线y=x4+ax3 　　+x2+x+1在点(0,1)上的切线与该曲线还切于其他点,求a的值. 　　3. (苏教版选修1-1P73习题3.2第2(4)题)求函数f(x)=xlnx的导数. 　　3-1. (改编)函数f(x)=xlnx的最小值为 . 　　3-2. (改编)求函数f(x)=xlnx在区间[t,t+2](t0)上的最小值. 　　3-3. (改编)设函数f(x)=xlnx+(1-x)ln(1-x)(0x1),求f(x)的最小值. 　　3-4. (改编)设函数f(x)=(x+1)ln(x+1).若对所有的x≥0,都有≥ax成立,求实数a的取值范围. 　　4. (苏教版选修1-1P78练习第3题)作出符合下列条件的函数的图像: 　　(1) f(4)=3,=0,x0,x4时0; 　　(2) f(1)=1,=0,x≠1时0. 　　4-1. (改编)函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数在开区间(a,b)内的图像如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内的极大值点有 个. 　　 　　4-2. (改编)已知函数f(x)=ax3+bx2+cx,其导函数的图像如图所示. 　　 　　(1) 求函数f(x)的单调区间; 　　(2) 求函数f(x)的解析式. 　　5. (苏教版选修2-2P34习题1.3第4(1)题) 求下列函数在所给区间上的最大值和最小值. 　　(1) y=x2-2x,x∈[0,3]. 　　5-1. (改编)求函数y=3x-x3,x∈(0,2)的值域. 　　5-2. (改编)函数f(x)=x3-ax(x∈[-1,2])在x=2时取得最大值,求实数a的取值范围. 　　5-3. (改编)是否存在正实数a,使得函数f(x)=x3-3a2x在(-1,2)上的值域为[m,n](mn)? 　　1. (cosx)′=sin-x′=cos-x#8226;-x′=-sinx. 　　说明 上述过程可以由两种思维方式产生:一种是将余弦转化为正弦,以便于利用已知条件;而另一种是在已知等式cosx= 　　sin-x两边对x求导. 　　1-1. 因为sin2x=2sinxcosx,所以有(sin2x)′=(2sinxcosx)′,即2cos2x =2(sinx)′cosx+2sinx(cosx)′ 　　=2(cos2x-sin2x)=2(2cos2x-1),所以cos2x=2cos2x-1. 　　1-2. 注意到上式中各项的系数与指数之间的关系,想到构造和式x+x2+x3+…+xn. 　　当x≠1时,有x+x2+x3+…+xn=,所以(x+x2+x3+…+xn)′=′,即1+2x+3x2+…+nxn-1=. 　　当x=1时,有1+2x+3x2+…+nxn-1=. 　　说明 基本导数公式是分析结构的思维基础,是联想构造等式的信息源. 　　2. 当x=2时,y=6.因为y′=3x2+3,所以y′|=15.所以所求的切线方程为y-6=15(x-2),即y=15x-24. 　　2-1. 因为抛物线过点(1,1), 　　所以a+b+c=1.① 　　因为抛物线过点(2,-1),所以4a+2b+c=-1.② 　　因为y′=2ax+b,所以y′|=4a 　　+b,所以在点(2,-1)处的切线方程为y=(4a+b)x-8a-2b-1,故有4a 　　+b=1且-8a-2b-1=-3,且这两个式子等价.③ 　　由①、②、③,解得a=3,b=-11,c=9. 　　说明 处理曲线的切线问题,课本题提供了基本算法流程:先设出切点,再求出切点处的导数以确定切线的斜率,再根据点斜式写出切线方程.如果函数式含参数,则可用待定系数法求解. 　　2-2. 因为切点为(0,1),切线斜率为y′|=1,故切线方程为y=x+1. 　　设直线y=x+1与曲线y=x4+ax3+x2+x+1的另一切点为(m,m4+am3+m2+m+1),则切线的斜率为y′|=4m3+3am2+2m+1=1,① 　　故切线方程