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试析美国高校人才培养模式对我国本科教育的启示 论文 中国传统礼仪最核心的内容是希望通过各 种礼仪行为的践行，使行礼者最终在内心深处自觉地产生 一种“自卑而敬人”的意识，从而在生活中自觉地约束自 己的一言一行，不断提高自己的个人修养，对身边的任何 人和事都怀有敬畏、谦让、包容之心，并最终达到“和” 的境界，也就是达到人与人之间的和谐，达到社会的和谐。 在高校推行和普及中国传统礼仪教育，能够从根本上提高 学生的个人修养，进而加强高校学风建设、提高学生学风 水平。 论文关键词：中国传统礼仪；高校学风建设；个人修 养 学风是一所大学的灵魂，也是学院生存与发展的基础。 学风就是学习风气，主要体现在学习上，是学生在学习过 程中的态度和习惯的具体体现。学风问题不仅涉及学生获 取知识和学习技能的能力，还涉及学生的品格和素养。学 风对于培养学生的作用不仅体现在学生在校期间，更影响 到他的一生，使他在毕业后具有主动、开创性的学习精神， 进一步与工作实践相结合，走出一条适合自己成功的成才 之路。 加强学风建设，是培养和造就高素质人才的重要条件。 在大学阶段，学生的主要任务不仅仅是学习，不但要通过 学习发掘自己的智力和潜力，提高个人的综合素质，实现 个人全面发展，树立积极主动、自觉独立的学习意识和精 神，而且还要积极参加社会实践及公益服务活动，用理论 指导实践，在实践中提高自己的社会适应能力和综合素质。 本文主要通过研宄高校学风的现状，结合中国传统礼 仪文化的精髓，探索中国传统礼仪教育对高校学风建设的 影响，并希望以此寻求一种加强高校学风建设的新途径。 一、目前高校学风的现状 学生对待学习的态度 从学生上课的认真程度和出勤情况来分析，目前高校 内的学生，学习态度“认真”的人数比例在逐渐下降，而 “及格万岁”和“混日子”的人数比例都在呈上升趋势。 学生对于参加学习的动机的认识 不同的人会因为不同的生活阅历和对事物观点的不同 而有着不同的学习动机，但无论如何，具有一种积极向上 的学习动机，这对于青年一代的成长和发展有着非常重要 的意义。通过研究我们发现，具有积极向上的学习动机 （如实现自己的梦想、为未来立足社会做准备、完善自我 等）的人数比例相比以前在减少，而学习动机不明确的学 生人数比例在上升。 二、中国传统礼仪对学生学风的积极影响 通过对学风问题不断思考和针对该问题所进行的研宄、 实践和总结，我们尝试将中国传统礼仪知识引入到学生的 曰常教学过程当中，通过这种方式，发现中国传统礼仪对 学风有以下积极的影响。 1.增强学生的责任意识，端正学习态度 礼仪教育中最重要的是要让学生理解和认同对待任何 事、任何人都要“以礼相待”，都能做到“自卑而敬人”， 当学生懂得这些之后就会明白：在课堂上，要尊敬师长、 尊重知识、尊重身边每一位前来学习的同学，因此，必须 遵守课堂纪律，不迟到早退、不影响老师讲课、不影响周 围同学听课。在校园生活中，对待身边的人和事，不论是 熟悉的还是陌生的，我们都要做到“谦让”，因此，在与人 发生冲突时不可恶语相向甚至拳脚相加。在仪礼的影响下， 学生对于自己作为学生的责任、作为子女的责任的认识不 再简单地停留在字面意义上，而是在心灵深处有了某种具 有震撼效果的理解，责任意识的加强有助于学生端正学习 态度。 2.激发学生对生活的热情，确立积极向上的学习动机 目前高校当中有部分学生没有明确的学习动机，他们 不知道为什么要学习，当谈到学习动机时显得茫然。经过 研究发现，这部分学生往往生活圈子很小，不善于与人交 往。这种生活圈子的狭小又会导致他们对生活的丰富多彩 认识得不全面，对事物的看法往往比较片面。学习，首先 要学会做人，讲究人际关系，只有生活在一个人与人之间 和谐的环境中时，我们对生活才是充满激情的，才会认为 这个世界是丰富多彩的。传统礼仪强调“做事先做人”，让 学生懂得做人的道理，就可以在对生活充满激情的同时激 发学习兴趣，确立积极向上的学习动机。三、通过中国传 统礼仪加强学风建设的探索 1.筛选授课内容，每项内容都需要结合现实赋予其鲜 明的时代特征 中国传统礼仪文化的内容博大精深，经历了数千年， 这些内容几乎都流传了下来。但是其中有些礼节在当今社 会中已经消失了或者已经很少能见到了。我们需要结合现 代文明，对于己经不适合现代社会的礼节要在讲课时不再 提倡，只需要学生知道这种礼节为什么会诞生、在那个历 史时期它有其存在的理由就可以了。而对于适合现代社会 的传统礼仪文化中的内容，我们需要详细地向学生介绍它 的意义、什么场合下用、怎样用、行礼过程中需要注意哪 些问题等。 另外，中国传统礼仪文化除了《周礼》、《礼记》等古 代流传下来的各种礼学名著之外，现代很多学者大多都是 以“考古”的角度进行研究，所著著作也大多是以介绍为 主，仿佛这些都与我们