试论中职课堂教学的技巧.docVIP

试论中职课堂教学的技巧 论文 对中职学生的课堂教学有其自身的规律。 活跃课堂气氛、调动学生学习积极性是课堂教学成功的重 要环节。因此，教师应研究探讨课堂教学技巧在改善课堂 教学效果、提高教学质量方面的重要作用。 论文关键词：中职；课堂教学；技巧 教师普遍认为中职学生的课难上，究其原因是由于高 中连年扩招带来的中职生源素质下降。不少学生是以“失 败者”的心态，无可奈何地进入职业学校的，其中相当一 部分学生没有达到初中毕业生应该具有的知识水平，缺乏 良好的理解能力和行为习惯，缺少对成功的体验，厌学而 抵触学习，甚至抵触教师。其入学年龄在1 6?18岁之间， 正处在青春期，师生之间的思想隔阂不单是教师所讲的知 识、道理学生懂不懂的问题，而是想不想懂的问题。为了 克服这些困难，改善学生的学习状态，提高课堂教学质量， 笔者运用了如下技巧。 通过情感沟通建立良好的师生关系学校的功能是育 人，是人才的加工厂，教师对学生的教育教学，包括班主 任的每一次说教，任课教师的每一堂课，每一次实训示范， 都是对半成品进行细微加工的过程。常言说：亲其师，信 其道。教师工作的对象是人，人的初次感觉非常重要。尤 其是第一堂课，教师对在学生面前的首次亮相应该重视。 铃声响后，笔者微笑着走进教室，走上讲台，环视一下四 周，对学生作自我介绍：“同学们，大家好！本学期我将 与大家一起完成《电工基础》课的教学任务。和大家一 样，我也是学习机电专业的，非常高兴你们选择了这个专 业。这个专业的前景无限广阔，因为随着国民经济的快速 发展，电的应用越来越广泛，人们的衣、食、住、行都离 不开电，不久的将来，你们将成为祖国的建设者和接班人。 这个行业对学生的要求是思想好、懂技术、肯钻研、能动 手。你们的师兄、师姐在这个行业已经取得了很好的业 绩。他们的今天就是你们的明天，你们的明天一定比他们 更好。有一句话叫‘千里之行，始于足下’，要想在这个专 业有所作为，必须打好坚实的基础。《电工基础》课就是重 要的基础。相信在我和大家的共同努力下，一定能把《电 工基础》这门课学好，共同度过这段教学时光。此刻，真 诚地希望同学们能做到遵守纪律出满勤，完成作业学习好。’: 随后，笔者提出了两个关于电的常识性问题，直接叫了两 个学生的名字，请他们回答问题，这样做是为了告诉学生 我已经记住他们了，我也将自己的电子邮箱和QQ号告诉了 学生，这样使师生的距离拉近了。 通过介绍名人轶事活跃课堂氛围教学的成功与否在很 大程度上取决于学生学习的主动性，学习主动性的高低主 要来自学生的学习兴趣。《电工基础》课是电类专业重要的 专业基础课，内容繁杂，公式符号多，对于中职学生而言， 学习起来非常困难，也提不起兴趣。为使学生的学习变苦 学为乐学，可结合教学内容插入一些名人轶事，增加学习 趣味性。当讲到“安全用电”一节时，笔者插入了英国著 名科学家焦耳的一个小故事：焦耳从小就很喜爱物理学， 他常常自己动手做一些关于电和热的实验。有一年放假， 焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍 的时候也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马， 由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通 到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果， 他想看到的反应出现了，马受到电击后狂跳起来，差一点 将哥哥踢伤。讲到这，我说：“电击使瘸腿的马都能跳起 来，说明马这样的大牲畜都受不了电击，更何况人乎？” 学生听了哄堂大笑，接着，我继续讲了电流对人体的作用、 触电的方式、安全电压及防止触电的安全措施等知识，学 生在轻松的氛围中学到了安全用电的知识。我用这个故事 激励学生：“焦耳在求知的道路上刻苦钻研，取得了成功， 希望大家在刻苦学习的道路上也能取得成功。” 引入案例分析教学方法案例分析教学法通过联系现实 生活中的实际例子，讲解某些概念、原理在实际生活中的 应用，给学生一些感性认识，加深对所学知识的理解。当 讲到涡流的概念时，我举了一个现实生活中的实例 磁炉。目前，电磁炉己进入寻常百姓家，给人们的生活带 来了很大的方便，它利用涡流产生热的原理，炉体内的线 通过交变电流产生交变磁场，在铁质锅的底部产生感应 电流，自成闭合回路，很像水的旋涡，叫涡电流，简称涡 流。由于金属电阻小，所以涡流很强，释放出大量的焦耳 热，使锅本身迅速地自行发热，加热锅内的食物。这个例 子证明涡流的力量非常大，人们利用了涡流有利的一面， 但涡流还有有害的一面，如铁芯是电动机、变压器等设备 的主要部件，铁芯的外面有线当交变电流通过线圈时 的主要部件，铁芯的外面有线 当交变电流通过线圈时 铁芯中就会产生很强的涡流，导致铁芯发热，浪费电能。 为了克服涡流带来的影响，减少损失，电机、变压器等设 备的铁芯采用了电阻率较大的硅钢材料，并制成很薄的片 状，外面涂上