试论对学校篮球课运用多媒体教学的探索.docVIP

拭论对学校篮球课运用多媒体教学的探索 论文关键词:篮球多媒体教学 论文 随着多媒体技术被广泛地运用到教学中，体 育教学中如何运用多媒体技术，是学校体育教学改革需要 探讨的课题。通过对传统篮球教学方法存在问题的分析， 探讨了多媒体在学校篮球教学中的作用，提出了篮球教学 中应用多媒体的设想，以更好地提高学校篮球课的教学质 量。 1刖g 体育教学的手段是随着科学技术的发展而不断更新变 化的。20世纪90年代初，我国体育教学领域中开始应用电 化教学，20世纪90年代中计算机多媒体CA I课件开始在 体育教学中出现。全国第三次教育工作会议《关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定》中提出要“大力提高教 育技术手段的现代化和教育信息化程度”，这说明，中国学 校体育教学的方法、手段、结构目标等都将发生历史性的 变革。体育教学必须改变传统的单一、枯燥、被动、重复 的教学方法，主动去适应信息化社会的各种要求。目前在 我国的部分学校，已对体育课采用多媒体教学开展了一些 积极的实践和探索活动，这在一定程度上推动了计算机辅 助教学在体育教学中的应用。目前，运用多媒体技术进行 体育教学仍处在研讨、演示、观摩的阶段，我国大部分学 校的体育教学还沿用着传统的教学模式和方法。 篮球是一项技术性和对抗性很强的运动，技术动作复 杂、多变，许多技术动作都是在瞬间完成的，这些复杂的 技术动作给教学带来很大的难度。教学中尽管教师进行反 复讲解和示范，但由于学生的站位、角度不同，特别对瞬 间完成的动作，很难使学生全方位对技术动作的难点、要 点进行观察。而通过多媒体技术可以将篮球各种复杂的传 球和投篮时手臂各个部位的发力动作，用慢镜头或“定格” 方式生动、形象地展示出来。能够使学生建立完整、清 晰、具体的表象并储存在大脑中，这对于学生更好地掌握 运动技能将起到非常大的作用。如何利用多媒体技术进行 篮球教学，更好地提高篮球课教学质量，是学校体育教学 改革研究的新课题。 2学校传统篮球教学存在的问题 长期以来学校篮球课存在着教学场地匾乏、授课时间 少、学生人数多等一系列问题，教师很难掌握和照顾到每 个学生的全部学习过程，也不可能将更多的篮球知识全面 地传授给学生。传统的篮球教学多注重练习，学生缺乏主 动思维，学生对教师的依赖性较强，养成了只会模仿，不 爱动脑筋钻研的习惯。由于学生学习的认知因素参与较少， 对动作的定向不明确，练习的盲目性大，教学效果相对较 差。由于篮球运动自身技术动作复杂多变，学生仅仅依靠 课堂上的学习和练习是远远不够的，一旦离开了教师的指 导，就很容易造成对正确技术动作的遗忘。篮球技术课教 学总是通过教师讲解技术要领和亲身示范来教授某一技术 动作的，但教师受专业技能和“陪练”水平等客观条件的 制约，教学时很多技术动作难以做到标准示范，而且大多 数技术动作是在瞬间完成的，使学生难以根据教师的讲解 示范尽快建立正确的动作概念。 传统教学方法由于未能充分刺激学生的视觉和听觉， 更不能做到及时、全面、客观地向学生反馈学习进程，从 而做到准确地体会和建立相应的肌肉感觉，使肌肉传人的 冲动尽快向运动点集中，因而难以促进和加速条件反射的 分化进程，动作技能形成较慢。 3多媒体在学校篮球教学中的作用 增强学生学习的兴趣，调动学生练习的积极性 兴趣在教学中起着最直接、原始的作用，学生的体育 学习兴趣一旦被激发，将有助于提高学生学习的积极性和 坚强的意志品质。借助多媒体技术进行篮球教学，利用其 生动形象的画面，直观的动作技术演示，简单易懂的解说， 优美动听的音乐，使学生对篮球各项技术的内容、方法、 步骤从看到练，既有新颖性、奇特性、趣味性又能刺激学 生的多种感官，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调 动学习的积极性，从而提高学习效果，加快学生学习及掌 握技术动作的进程。另外，还可以有效地节约课堂时间， 减少多次重复讲解而导致学生“厌烦”的情绪，增加了练 习时间，大大提高篮球教学质量。 有助于建立正确的运动表象 篮球运动中，有许多技术动作不仅结构复杂，而且需 要在瞬间完成击球动作。例如：在学习行进间低手上篮技术 时，有时尽管教师对这类动作反复讲解、多次示范，但由 于学生的站位角度不同，同时既要观察示范者上篮时的跨 步动作，又要兼顾上篮时手臂、手腕和手指的拨球动作， 很难全方位对技术动作的难点、要点进行观察。而通过多 媒体技术可以将篮球复杂的脚步动作、传接球时的手形和 投篮时手指、手腕的变化，用慢镜头或“定格”方式生动 形象地展示出来，能够使学生建立完整、清晰、具体的表 象并储存在大脑中，对于掌握运动技术动作起到非常大的 作用。有助于分类指导.区别对待 运用多媒体技术，教师可根据学生的实际情况，选择 不同的内容和进度进行教学，真正体现因材施教的教法。 技术基础好的同学，可以通过多