走进航天工程教学的设计.docVIP

走进航天工程教学的设计 　　一，教学目标 　　1．知识目标：初步感知超链接的作用，，并能利用超链接实现简单的交互。 　　2．能力目标：培养学生在幻灯片中运用超链接进行交互的能力，培养学生收集信息、处理信息和发布信息的能力。 　　3．情感目标：通过观看视频：浏览专题网站以及制作有关航天工程的幻灯片， 进一步了解中国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。 　　 　　二、教学重点、难点 　　 　　教学重点：超链接的使用方法。 　　教学难点：超链接使用方法的探究过程 　　 　　三、教学过程 　　 　　1．创设情境 引入课题 课前播放《中国飞天梦》专题片， 　　师：同学们，在刚才的影片中我们初步了解了中 国航天事业的迅猛发展。就在2005年10月12日，中 国又发生了一件令世界瞩目的人事，你们知道吗? 　　生：神舟六号发射成功! 　　师：对! 让我们再次回顾那激动人心的时刻。 (播放神舟六号发射视频。) 　　师：同学们，从神舟一号到神舟六号，短短的儿 年时间，我国的航天事业取得了举世瞩目的成就，关 于航天工程，你们想进一步了解吗? 　　生：想。 　　师：今天，就让我们一起走进航天工程。 　　设计意图：教学本课时正值我国神舟六号载人 航天飞船发射成功。影片中壮观的发射场景以及国 人激动人心的拥抱场面，震撼着每一位学生的心灵， 激发了学生对航天工程浓厚的研究兴趣，让学生很 快进入求知、探索状态。 　　 　　2．提出任务 尝试探究 　　师：你们想了解哪些方面的内容呢? 　　生1：航天员在太空中是怎样吃饭和睡觉的? 　　生2：为什么要发射神舟六号? 　　生3：飞船构造。 　　师：看来人家感兴趣的内容还真不少。老师和大 家一样，也对这些内容非常感兴趣，我还专门收集厂 一些资料，放在D盘的“航大资料”文件夹下，请同 学们先看一看。 　　师：这些都是老师收集的资料。老师还用一张幻 灯片把这些资料全部展示出来了。请人家看这张幻 灯片，只要老师任意单击一项文字标题，相 关的资料马上就会展示出来，伯；们想看哪个方面的内 容? 　　学生边说内容，教师随机点击给学生看。 　　师：请人家注意观察哟，这寸鼠标有什么变化? 　　生1：鼠标变成了手形。 　　生2：单击文宁，马上弹出网页。 　　师：一张幻灯片，就把收集到的资料全都展示出 来了，这是用的什么方法?为了方便人家探究，老师 为人家准备了一张幻灯片，在你们电脑的D盘就可以 找到这张幻灯片。你能不能单击“神舟六号 飞船结构”这段文字，其具体内容马上就能展现出来 呢?D盘中还有一个航天专题网站大家可 以利用这张幻灯片，结合网站资料来进行方法探究。 　　学生自己研究方法，教师注意观察有困难的学 生，并适时加以指导。 　　设计意图：教师通过展示有关航天工程的幻灯 片，让学生对幻灯片中的超链接有一个初步感知，同 时激发学生的探究欲望：一张幻灯片能展示如此丰 富的内容，足用了什么方法呢?把问题抛给学生，让 学生带着问题尝试探究，任务明确具体，学生探究积 极主动。 　　 　　3．解决困难 小结方法 　　师：如何在幻灯片中实现超链接，你们找到方法 了吗？ 　　师：有的同学已经找到方法了，还有同学在尝试 过程中遇到了困难。请还没有找到方法的同学说说 看，你们尝试到哪一步的时候就遇到困难了?请把 你的困难给大家说一说，让我们一起来解决它。 　　生l：我没有找到链接菜单，不知道怎样宋链 接? 　　生2：我想把幻灯片上的文宁链接在航天专题网 站上的“飞船结构”这一张网页，不知道怎样操作? 　　生3：我的链接成功了，但幻灯片上的文字后面 出现了网页地址之类的东西，不知是为什么? 　　通过师生、生生之间讨论帮助后，请一位学生上 来操作演示自己的方法，最后归纳小结超链接的方 法：收集资料畸建立超链按的对象叫插入超链接。 　　师：实际上，在幻灯片小能够链接的不仅仅有网 页义件，还可以链接Word、Flash等其他文件。大 家都要养成一个好习惯，先把你链接的文件和要保 存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重 点学习的一个内容――超链接在幻灯片中的应用。 　　设计意图：本环节是本节课的精彩之处。学生探 究以后，教师并没有急于让学生说出方法，而是从解 决困难入乎，逐一让学生说出自己在探究过程中遇 到的困难， 让学生把学习的思维过程完整地展示出 来，然后通过学生之间的讨论，让学生自己来解决困 难，在解决困难的过程中逐步形成方法。充分体现了 教师的主导作用与学生的主体地位，同时体现了课 堂中教师关注学困生，让学生共同发展的理念。 　　 　　4．学生创作 教师指导 　　师：原来，老师演示的那张幻灯片，就是应用了 超链接的功能，现在，请应用所学的超链接方