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试析Flash教学“四步走”的策略 　　摘要：Flash动画是当前网络上使用最广泛、最优秀的网页矢量动画设计软件，是“网络三剑客”之一，在中职计算机专业广泛开设。在教学中应将培养学生主动学习的意识和创新能力放在首位，采取“四步走”策略，分别是激发兴趣、提高绘画功底、让画“动”起来以及创作自己作品。 　　关键词：Flash教学；四步走；矢量动画 　　 　　Flash是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。它广泛应用于网页制作、网页广告、MTV、短剧、游戏开发等领域。swf动画因其文件体积小、传输速度快、拥有强大的交互性等特点，所以适合网络高速传输，被广泛应用到现代网络技术。很多大中专院校都开设了这一科目。而对于中职计算机专业的学生来说，更是一门必修的课程。总结教学，笔者将整个过程分为“四步走”，即四个阶段。 　　 　　兴趣激发阶段 　　 　　在此阶段通常只用两次课（4个课时）完成，要求学生重点了解动画的基本原理――“视觉暂留”理论，并由此了解帧的概念；了解传统动画与流行Flash动画制作过程的差别；了解二维动画的常用制作软件；了解二维动画常用的文件格式；认识 Flash MX 2004 动画制作软件的界面；初步掌握Flash相关的几个基本概念。 　　这一阶段的主要目的是激发学生的学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣，就应注重教学内容的选择。教学内容的选择应适应学生的生理和心理特点。笔者让学生了解Flash在现实社会生活的应用，比如它可制作网页、MTV、电子贺卡、电子相册、游戏等等。笔者给学生介绍一些经典网站，如闪吧、闪客帝国、动漫世纪等；精心选择部分优秀Flash作品，如网络流行的《你的肩膀上有蜻蜓吗？》，著名闪客拾荒的《小破孩系列》，林度的《绝望生鱼片》，蜡笔X的《森林物语》、《春天的童话》，卜桦的《猫》――流浪的母子，贝贝龙的《东北人都是活雷锋》，阿桂的《梦想家之旅3》，小小的《过关斩将》，SHOWGOOD公司的《大话三国》，还有韩国的《流氓兔》等，在上课时播放；为了帮助学生区分2D动画和3D动画，笔者还找来学生爱看的《狮子王》和《海底总动员》，在课堂上播放精彩片段，以此激发学生对此门课程的兴趣与热情；当然，游戏也是学生的最爱，“找不同”、“五子棋”、“拼图”、“黄金矿工”等游戏，让所有学生都有了学习热情。 　　此阶段学习后，学生能够逐渐了解Flash人才市场的需求和优秀Flash的价值，并懂得一些学习这门课程的基本方法。 　　 　　绘画基础提高阶段 　　 　　通过第一阶段的兴趣激发，就可以进入绘画阶段了。此阶段的教学是整个Flash教学的重点。笔者把教学中30%的时间放在这里。因为，大部分学生没有美学基础，笔者就在网上找一些关于美学基础知识的小Flash课件，让他们在动手的过程中了解如何协调色彩，了解色彩对动画的重要作用。另外，想方设法来引导他们学习绘画，通常是由简单到复杂、由浅入深的教学，帮助学生拿起他们手中的笔大胆地表现。在绘画阶段，首先是学生要熟练掌握绘画环境的设置，并学会使用线条工具、铅笔工具、钢笔工具、椭圆工具、矩形工具。其次是在此基础上学会对自己做的图形、文字及素材进行编辑，需用的工具有选择工具、橡皮工具、变形工具、查看工具，并熟练掌握图形复制、移动、打散与重组。再次是填色，要求学生掌握墨水瓶、吸管、混色器、填充渐变等工具的使用。 　　在这阶段的教学中，选择案例要少而精，使每一个学生能够清晰、准确地把握操作过程，并有充分的时间来操作。如在讲授直线和铅笔工具的使用时，笔者选择鱼骨图案和雪松的绘制，让学生知道，利用简单的直线也能绘制漂亮的图案。精心设计任务是巩固学生兴趣的关键，从最简单的“奥运五环”的绘制，到“水果”（苹果、梨、香蕉、菠萝等）的绘制，再到复杂的“卡通人物”和“城堡”的绘制，选择生活中常见的、学生喜爱的造型，在教学中先让他们欣赏作品，再讲授绘制过程和工具使用，最后让学生照着画，精讲多练，学生对绘画工具的使用慢慢就得心应手了，就能灵活地选择恰当的工具来表现教师所给的各种图案造型。这个阶段是跟着教师的临摹阶段，主要是熟悉各种工具的使用方法。 　　一个优秀的Flash作品，它的色彩一定是协调的、赏心悦目的，完美的色彩可以使一幅图像充满感染力，更好地向观众传递信息和情感。例如，朴桦的《猫》，除了绘画功底的深厚，色彩协调也是非常讲究的，让欣赏的人感受到了“母爱”。在讲授填色之前，需要给学生补充一些色彩方面的常识。练习中，可以让学生大胆地自由填色，充分发挥他们的创造力和想像力。最后对学生的好作品进行点评，点评过程能同时增进教师和学生的美学修养。Flash MX绘图功能是很强大的，可以绘制出完美的图形，而且它使用灵活、简单易用，基本上都可以满足使用者的要求。 　　 　　静止