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贴切成人学习的的特点 实施园本培训 　　一、 成人学习 　　 　　1.成人学习的定义 　　成人学习是终身教育框架下的一个核心概念，是学习化社会理念的重要基础。由于成人身心发展特征和未成年人有较大差异，加之成人的学习需求、学习经验以及社会角色与责任等都对成人学习有较大的影响，导致了成人学习不同于未成年人学习的自身特点。成人学习即由那些具有成人特质的人承受教育的过程。 　　2.成人学习的特点 　　成人学习可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。 　　成人由于人生经验较为丰富，思想比较复杂，对学习的要求，无论是学习的内容、教学的方法、学习的目的以及能否达到、怎样达到等，都要经过仔细辨别和思考。成人对学习的要求和期望较高。因此，了解成人学习的特点，对于加强培训的效果，将大有裨益。 　　概括起来，成人学习有以下特点。 　　（1） 成人学习以激发兴趣为学习的主要动力 　　强烈的自我学习愿望是学习的最好动力。所以作为培训师，激发学员兴趣和动力是有效培训的第一步。 　　（2） 成人讲求实效性和目的性 　　成人学习具有很强的目的性，如果是他们迫切需要的，他们会乐意去学习。尤其是对于现实联系密切的知识和技能更能引起成人的注意，即学即用，能立即解决其实际工作中遇到的难题，有效性体现较快。 　　（3） 成人在学习中会经常运用以往的经验 　　成人拥有丰富的经验，经常会用新的知识与旧的经验作比较。并且年纪越大，对新生事物、新观念的接受态度就越谨慎，这时学习的抗拒力就大。这时，拥有一个开放的学习心态，也就是常说的“空杯心态”是非常重要的。 　　（4） 成人学习的成效要在实践中巩固 　　成人学习是一种问题导向的、密切结合真实生活情景的目的性极强的学习过程。也就是说，这种学习不是单纯地为了学知识，而是为了应用，是为了解决问题而进行的。而学习的一切成果则必须要在实践中得到最好的发挥和运用，在解决问题中得到巩固。 　　（5） 成人在非正式的环境中学习最有效 　　成人需要受到尊重和别人重视，在众人面前需要积极和肯定性的评价。如果在轻松、愉悦和友爱的环境下学习，心灵的开放度更高，更易于接受，效果会更好。 　　（6） 成人需要借助不同的学习手段 　　在整个学习过程中，多途径的信息传递，能使感官得到更多样化的刺激，使学员对所学习的知识有全方位的了解，更加深印象。所以，在培训的全过程中，综合运用案例、经历、游戏、录像、图片、演练等效果会更好。 　　 　　二、 幼儿园园本培训 　　 　　1.幼儿园园本培训的现状 　　园本培训是幼儿园主要的培训形式。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》指明了幼教发展方向。如何深刻的领会精神，进一步地贯彻落实，最关键的是教师，只有教师真正地把握其要义，树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。只有架起“园本培训”的桥梁，把理论与实践有机地结合起来，坚持“学习――实践――反思，再学习――再实践――再反思”的路子，才能不断地将《纲要》的理念转化为正确的教育行为。 　　2.幼儿园园本培训的目的 　　由于幼儿园担当着帮助孩子健康成长和孩子启蒙教育的任务，幼儿园园本培训就是帮助幼儿园教师自我成长，使教师形成自主学习、自我成长的意识和能力，增强教师的事业心和教育教学能力；加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师队伍建设，建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍。 　　3.幼儿园园本培训的特点 　　教育技能培训，鼓励和促进教育的规范化和多元化。园本培训是幼儿园主要的培训形式。近阶段，我园主要在以下两个方面加强培训，旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。 　　幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，因此，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，因为游戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。但在实际教学中，很多教师苦于游戏缺乏，或者不知如何运用游戏。所以要将游戏方法的培训融入教师日常工作的考核之中，即将考核的过程以游戏的形式贯穿，每个环节先培训游戏方法，然后在游戏过程中考核教师。这样，既了解了教师的学习和工作情况，又让教师在轻松愉快的游戏气氛中得到了收获。改变了以往培训与考核相脱节的状况，既可节省时间，又提高效率。通过游戏方法的培训，可以拓展教师的教学思路，学会举一反三、融会贯通；懂得学以致用、自我创新，从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定基础。 　　 　　三、 贴切成人学习的特点，实施园本培训 　　 　　1.根据成人培训的特点，剖析幼儿园园本培训的原则 　　转变学习者和培训者关于成人学习的传统观念，