贵州省高校学生权益维护机制运行的现状及构建完善的研究.docVIP

贵州省高校学生权益维护机制运行的现状及构建完善的研究 　　文章根据贵州省高校学生权益维护机制的运行现状，对完善权益维护机制的构建进行论述，提供一定的实施依据，为高校学生的权益维护做出促进作用，保障大学生作为公民的权利和作为受教育者的权益能够进行和谐稳定的发展，基本实现对大学生群体的权益维护机制能够更好的为大学生服务。 　　一、研究目的和意义 　　本文以贵州省高校大学生的权益维护状况为研究主体，根据近年来贵州省各大高校成立的相关学生权益维护部门，以及在学生权利的保障方面取得的成绩的综合情况和权益维护机制不完善、相关权益部门形同虚设、内部组织没有真正做到为大学生权益保驾护航、有些权益部门偏离了工作重心等现象，对大学生权益维护机制的完善措施进行相关的分析和探索。 　　二、大学生权益维护现状 　　（一）维权意识太薄弱 　　大学生从小就经历应试教育，在学校已经习惯于服从学校的管理，所以在维权意识上就存在了一定的欠缺。很多学生还是将教师和学校的规定视作应该遵守的要求，而忽视了其中是否存在侵害学生根本权赫的行为。很多大学生即使意识到权益受到侵害，也没有一定的维权意识，只是选择放在一边不去处理。（郭达阳人文关怀和心理疏导是思想政治工作的重要方式[J]现代职业教育，2017（31）：275.）此外，还有很多学生因为过于重视学校提出的赏罚机制对自身的影响力，会主动忽视高校对学生的权益侵害行为。更多人的沉默经过长此以往的发展，使得学生的切身利益难以得到保障。 　　（二）维权渠道有局限 　　很多学生在意识到自身利益被侵犯时，会主动寻找方式进行咨询。但因为很多高校内对学生权益维护的相关建设并不十分重视，就导致学生在寻求帮助的时候难以找到有效的维权渠道。有些高校内并未设置学生咨询与维权处，有的高校即使有相关维权机制，却不加以重视，学生能够表达诉求的方式还停留在传统的面对面形式或书面形式，并未对微信、QQ、微博等社交软件加以利用，这就导致学生的诉求很难及时得到反映。 　　（三）反馈机制不完善 　　高校的发展常常更加重视将资金投入到教学资源的建设上，再加上学生数量越来越多，高校很容易忽视对学生利益维护的相关机制的建设，在学生权益受到侵犯后，并未形成具有一定体系的处理流程，处理程序难以达到规范。学生在提出相关诉求之后，会希望在最短的?r间之内能得到相应的处理结果通知，而高校反馈机制的不完善使得学生难以快速受到回复，会使学生的情绪和要求得不到满足，对和谐校园的建设有百害而无一利。 　　三、高校学生权益维护中心机制架构与存在问题 　　为了维护大学生的根本利益，坚持以人为本的教育理念，高校需要设立相应的大学生权益维护中心，使大学生的合法权益能够尽可能得到合理的保护。 　　（一）机制架构 　　总的来说，贵州省的高校大学生权益维护中心机制架构的建设并没有一定的统一标准，根据高校不同的发展目标和办学习惯，也会有着不同的处理方式。有的高校通过学生会进行权益维护中心的建设，通过学生会的组织内部进行权益维护中心的职责分配；有的高校充分利用学校的社会资源，建立权益维护中心，聘请具有相关专业知识的工作人员展开工作。（王依然新媒体视阈下高校共青团维权职能的实现――基于利益表达机制的构建[J]北京教育（高教），2017（09）：30-32）虽然权益维护中心的组织形式不同，但总的来说，都是属于在高校管理范围之内的组织机构，所有工作的进行都需要有高校的内部支撑和帮助。 　　（二）存在问题 　　从贵州省目前的大学生权益维护工作的开展状况来看，虽然一些高校内设立了权益维护中心，但在其建设方面还存在一定的问题。 　　1管理体制不完善。权益维护中心需要具有一定的管理体制才能保证权益维护中心发挥其真正的重要作用。贵州省的一些高校发展常常以培养精英为目标，教育理念略为落后，会对大学生权益的维护产生一定的忽视，所以很多高校内的权益维护中心还欠缺完善的管理体制和管理方式。首先，很多高校过于重视权益维护中心的层级划分，并过于注重形式，导致权责问题难以清晰明确，在真正处理问题的时候很难提升相应的办事效率。其次，权益维护中心的相关管理人员在开展工作的时候很难具有足够的身份地位，难以成为开展工作中的决策主体，从而影响权益维护中心建设工作的总体进程。 　　2法制观念不深入。学校常常会具有一定的地位优越感，觉得学校是能规定学生行为的重要主体，这种以高校为中心的建设模式常常会忽视学生的主观感受，是欠缺相关法律意识的重要表现。高校内发生的侵权行为，正体现了学校法制观念的不深入。再加上我国在教育行业的相关法制建设还并为达到完善，就使得高校固有的管理模式很难得到改变，这就成了权益维护中心建设中最为制约性的影响因素。 　　3程序设置不规范。从学校的行为方式来看，在处理程序方面还有一定的欠