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关于日本学习者普通话音位u的发音偏误研究 　　摘 要：为使日本学习者有针对性地纠正普通话音位u的发音，本文通过听辨和声学分析相结合的方法，对日本学习者普通话音位/u/的偏误类型进行了归整和分析。我们发现元音u的问题并不仅仅是舌位靠前，圆唇度不够，还受声母、日语音位变体、在韵母中所处位置以及汉语水平等因素的影响，/u/存在7种不同的主要偏误形式，它们分别是：[#61557;]的展唇化、[#61557;]的前化、把[u]发成前高圆唇元音[y]、把[u]发成舌尖元音、[u]的高化、[u]的双唇化、[u]的低化并前化。 　　关键词：日本学习者 汉语普通话 音位/u/ 偏误 　　 　　关于汉日语音对比，前人做过很多研究，大多数是对整个音系特征的描述性对比（余维，1995；何平，1997；王志芳，1999），也有从声学角度进行的对比分析（朱川，1981）。近几年，还出现了一些针对某一发音方法或发音部位所进行的个别音位的研究（王韫佳，2001；王韫佳，2002；李伟群，2006）。本文是关于日本学习者对汉语音位/u/的习得偏误的研究。 　　前人对于u的对比研究多是基于单元音的，总体来说，日语中的u与汉语中的u相比有以下几点不同：首先是唇型，日语u不是一个嘴唇拢起、突出的圆唇元音，虽然它在很多文献中都用音标[#61621;]表示，但它也不是一个展唇元音。日语u的唇型是处于自然状态下，未发生横向延展的不圆唇元音。此外是舌位，日语u比汉语u趋于央化。但高低的差异不大，对音色影响也很小，与汉语的主要差异来自于舌位靠前，日语u甚至处于央高位置，类似于央、高、不圆唇元音[#61686;#61533;。 　　然而，汉语中除了单韵母外，还有复韵母和鼻韵母。与不同的声母搭配也会形成不同的语音环境。因此，日本学习者在学习汉语时，面临的问题并不仅仅是由以上差异造成的，在不同的语音环境下，会产生不同的偏误类型。 　　 　　一、研究过程 　　 　　（一）研究材料 　　本次研究的录音材料来自于北京语言大学校级科研项目“日本学生汉语发音声学模式研究”的单音节语音语料库。所有音节选自HSK甲级字的音节。选取原则如下：声韵相同，声调不同的音节算为不同的音节；声韵调都相同，则算为一个音节。这样，所有的甲级字一共归并为526个音节，这也就是我们的研究材料。 　　（二）发音人 　　本文的研究基于6位发音人的发音，他们都是日本留学生，2位男性，分别用M1、M2表示，4位女性，分别用F1、F2、F3、F4表示。 　　（三）录音设备及条件 　　整个录音在噪声40分贝以下的录音室进行。实验设备包括一个话筒、一个外接声卡、一台华硕笔记本电脑，录音软件采用cool edit 2.0版。录音时距离话筒10公分左右，正式录音前有适当的发音练习。 　　（四）录音过程 　　录音材料以拼音的形式在电脑中逐个呈现，各音节呈现间隔约2秒钟，当发音人的发音出现明显错误时（如把liǎng读成lǎng）。我们会在发音人完成下一个发音后，再次显示出现错误的音节，让发音人再次认读。如果第二次发音正确，则视第一次发音为失误，保留正确发音；如果第二次发音与第一次相同，则认为是发音人的认读偏误，予以保留。526个音节随机排列，以相同的顺序呈现给6位发音人。 　　（五）研究对象 　　我们对所有音节进行了实际发音的听辨和标注。本文以音位/#61557;/作为研究对象，分析了所有包含音位/u/的13个韵母：u、ua、uo、uai、ui、ao、iao、ou、iu、uan、un、uang、ong。在全部的526个音节中，共有185个音节包含以上韵母，具体分布如下表。 　　表1：包含音位/u/的韵母分布统计 　　 u ua uo uai ui ao iao ou iu uan un uang ong 　　含该韵母的音节个数 38 5 16 3 15 27 13 13 3 17 8 9 18 　　 　　 　　二、调查结果分析 　　 　　我们对不同的偏误类型进行统计描述，并尝试解释原因。在统计数据时，我们只关注音节中u的发音，如果u的发音准确，即使音节中其他部分有问题，也算为正确。另外，如果同一个音节中的u属于两种偏误类型，如既舌位前化，又展唇，则在两种错误类型中都统计在内。 　　（一）[#61557;]的展唇化，类似于[#61621;] 　　表2：展唇化偏误的统计 　　发音人 F1 F2 F3 F4 M1 M2 　　存在该偏误的个数 0 10 37 10 22 18 　　偏误率（上栏个数/185） 0 5.4% 20% 5.4% 11.9% 9.7% 　　 　　这种类型的偏误很显然是由母语负迁移造成的。前文提到，日语u与汉语u相比圆唇度不够，所以在发汉语u时有展唇的