金工实训“五化”教学的研究.docVIP

金工实训“五化”教学的研究 　　摘要如何组织好金工实训是近年来机械制造类高职高专院校实训教学中探讨的热点。结合多年实训教学实践和探索的经验,提出“教学方法系统化、实训过程企业化、日常管理科学化、能力培养目标化和成绩评定综合化”的“五化”教学改革模式,以化解教学中的难点、突出重点,培养学生实践操作能力、创新能力和提高实训教学质量,使理论教学与实训教学实现有机结合,为培养优秀的“银领”人才奠定基础。 　　关键词金工实训;“五化”教学法;教学改革;操作能力;创新能力 　　中图分类号G642.44;G712文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)21-0029-02 　　 　　“FiveRespcts oftheReform”ofTeachingaboutAgmachineMetalworkingTraining 　　LIU Zhen-changCHEN Fang 　　(Gansu Polytechnic College of Animal Husbandry Engineering,Wuwei Gansu 733006) 　　AbstractHow to organize the training metalworking machinery manufacturing,is the hot spot of discussion in higher vocational training colleges in recent years. Combining many years′ experience of teaching practice and research,systematic teaching methods,the process of enterprise training,daily and scientific management,capacity-building objectives and results of comprehensive assessment of the educational reform pattern was brought up,which could solve the difficulties in teaching,focus on key points,students practice skills,ability to innovate and improve the quality of teaching and training,so that the theoretical instruction and practical training could achieve organic combination and cultivate excellent talents Silver collar . 　　Key wordsmetalworking training;“five respcts”of the method;teaching reform;operation ability;innovation ability 　　 　　金工实训是一门实践性很强的专业基础课,是学习工艺知识、增强实践能力、提高综合素质、培养创新意识和创新能力不可缺少的重要环节。如何突破实训内容由“单一局部型”向“综合整体型”拓展和实训方法由“验证观摩型”向“参与创新型”拓展的瓶颈是当今高职高专实训教学中探讨的热点和难点[1-6]。 　　笔者结合甘肃畜牧工程职业技术学院实训教学经验,提出“教学方法系统化、实训过程企业化、日常管理科学化、能力培养目标化和成绩评定综合化”的“五化”教学改革模式,以完善实训教学管理、整合实训内容、改进实训教学方法和手段,增强学生实践操作的自主性和能动性,从而为培养出优秀的“银领”性农机化工程人才奠定基础。现将其总结如下。 　　1教学方法系统化 　　按照教高[2000]2号《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作计划》文件精神,结合甘肃畜牧工程职业技术学院实际,选用由金禧德主编《金工实习(第3版)》(高等教育出版社)教材,自己编写《金工实训报告》,使实训教学更符合高职教育的“因用至学”的教学原则[7],教学内容广度力求“必须、适度、够用”的指导思想,重实用、重动手操作、重创新能力的培养。 　　1.1学生实训组织 　　实训是进一步培养学生综合素质和创新能力的实践教学的过程,由浅入深、由易到难的训练体系,使学生不仅对单个实训有更深刻的认识和技能学习,而且对整个连贯的实训也有一个统一的整体认识,也是突破实训内容由“单一局部型”向“综合整体型”拓展和实训方法由“验证观摩型”向“参与创新型”拓展瓶颈的有效途径和方