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高校校报“报网一体”发展的模式探析 　　摘要：高校校报走“报网一体”的发展模式，即是校报顺应信息化挑战的需要，也有利于校内媒体资源的优化整合，更符合占领网络思想政治工作新阵地的要求。报网一体发展模式必须不断创新报网互动的形式，推动机构和人才资源的整体融合，完善和发挥校报的职能，从制度层面加强保障。 　　关键词：校报改革；报网一体；模式 　　一、校报与校园网络媒介的优缺点分析 　　（一）高校校报的优缺点 　　1.基础积累较好。校报是我国高校校园内出现最早、发展最成熟的平面媒体。天津大学于1895年创办的《北洋大学校刊》（注：北洋大学即天津大学前身）被认为是中国的第一份高校校报。经过百余年的发展，目前高校校报数量已经超过了1000家[1]。1998年，国家新闻出版署发布了《关于设立高校校报类报纸刊号系列的通知》，高校校报开始拥有全国统一刊号，纳入了国家新闻出版部门的统一管理。 　　2.权威性较强。高校校报是由高校党委主办的新闻报纸，多数高校校报隶属于学校党委的宣传思想部门，便捷的上层信息渠道，使其信息的全局性、严谨性的优势较为明显。校报经过多年发展，采访、编辑、校对、出版和发行流程运作较为规范，有专门的工作队伍和工作经费做支撑，故其报纸质量和出版水平能够得到保障，加上日积月累的发展，校报的影响力和权威性已逐渐深入人心。 　　3.信息承载量和时效性不足。与网络媒体相比，传统媒体在信息容量上都有着不同的缺陷，作为第一媒体的报纸更为突出。我国高校校报由于主要面向高校师生，内部资料的历史特性仍然挥之不去，版面尺寸和数量仍然局限，多是四开四版，规模较大的高校多为对开四版或是四开八版。根据中国高校校报协会的统计数字，目前1000余家高校校报中，周刊占5.1%，旬报占12.6%，半月报接近50%，双旬报和月报占31%，季报和不定期出版的占2%。由此可见，高校校报的信息容量和时效性较差。一些校报在印刷出版后，刊载的多是一周前发生的旧闻，类似于高校的新闻“周记”或“月鉴”。过去信息不发达时代，这一缺陷不甚明显，但如今，在网络的冲击下，这一问题不仅极大削弱了高校校报的新闻特性，还使其可读性越来越差。 　　（二）高校网络媒介的优缺点 　　1. 便捷性比较突出。高校网络媒介是借助于网络平台，在信息储存和交换上秉承了网络的一些专有特性，信息传播效率十分便捷，极大地缩短了时间间隔，保持了新闻的新鲜度，更好地满足了现代人对信息交流的需要。除了速度，校园网络媒介还有着海量化信息容量。校园网络媒介在发布某一事件时，可以不再拘泥于狭小版面的限制，不必过多顾虑于印刷发行的成本，内容、形式设计更显得灵活自由，为信息多样化提供了前提。 　　2.互动性优势明显。传统媒体与读者之间的交流类似于“对讲机”，只有等受众接收到传播方的信息后，才能把反馈意见传递给传播方；而不能像移动电话那样自由地实现双向通信。这就使得受众与媒体之间的互动性收到影响。网络技术所构建的信息平台，具有交互性的特征，使受众不再单一地接纳信息，还可以直接参与某一话题的讨论，发表自己的见解，或者对新闻中的一些有争议的观点进行投票，表达不同的倾向意见。另外，网络的这种交互性较强的特性也使报纸等媒体组织读者调查时十分方便，极大地促进了传统媒体实施采访的效率。 　　3.专业化规范化建设亟待加强。校园网络媒体发展时间较短，由于其发展不仅依赖于新闻采编技术人才的支撑，还需要计算机、网络和美术设计等多个方面的人才，而高校大都是通过招募在校大学生来完成此项工作，由于学生大都系简直状态，适应这项工作并逐步成熟需要一定的过程，往往是刚刚顺手，却又即将毕业，面临就业和考研的压力，许多人忍痛放弃，此时还需要再招募新人，如此循环往复，人员更替十分频繁，不利于经验的积累和规范化建设，许多高校网络媒体还没有形成传帮带的良性机制，缺乏良好的传统，故缺乏专业化团队和规范化机制一直是制约高校网络媒体发展的瓶颈。 　　二、高校校报走“报网一体”发展模式的必要性 　　（一）传统媒体应对信息化挑战的对策 　　高校校报应对信息化技术的挑战，不能回避信息化技术的各种影响，应该积极主动地利用其优势特性，为我所用。需要特别指出的是，传统媒体只是把固有出版作品传播渠道简单地向互联网延伸，并不能从根本上顺应信息化浪潮的发展。具体到实践层面而言，校报如果仅仅办一个简单的校报电子版，把每一期出版内容拷贝到网络上，这只是一种机械化、边缘化状态下对信息技术的应用，并没有实现报网的实质性融合，并不是真正意义的信息化，如果长此以往，电子版也只是一个把铅字变成计算机字符的承载媒介，并不能全面发挥好网络传播渠道的优势和特性。因此，报网一体，报网融合就是一个势在必行的选择。走报网一体的发展道路，是高校校报充分借助信息技术的优势特性，同时进一步彰显自身