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高职学生形成性评价的体系构建 　　内容摘要：文章从几个方面论述了高职学生形成性评价体系构建的必要性。分析了高职形成性评价体系的构建原则和评价核心。体系构建具体实施以网络平台建设为依托。实施方法因不同的高职课程类型而异。目前出现的瓶颈主要在于网络评价平台建设的滞后，关键在于教师评价技能的提高。 　　关键词：高职教育 形成性评价体系 政策导向 构建思路 　　一.形成性评价体系构建的必要性 　　1.高职教育政策导向 　　高等职业教育改革要取得突破性进展，必然要在学生评价体系改革方面进行大量探索并勇于付诸实践。作为教育改革的重要组成部分，近年来，我国高等职业教育改革的步伐坚定而有力。而作为教育评价的核心部分，学生评价体系自然被作为改革的重要内容纳入教育管理部门的视野，在历年的教育改革文件中多有不同程度的涉及。教高[2002]02号文件指出要“采用多种考试方式，着重考核学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力，通过改革教学方法与考试方法，促进学生个性和能力的全面发展”。[2006]14号文件《教育部，财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》要求根据高技能人才培养的实际需要，改革课程教学内容，教学方法和评价方式。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》则要求把企业考核纳入到整个教学评价体系中来。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（