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高校图书馆导读工作发展的趋势及的策略的研究 　　摘要： 指出了网络导读服务产生的条件，研究并分析了网络阅读的特征，结合吉林大学图书馆导读工作的实践，提出了高校图书馆导读工作发展策略。 　　Abstract： The paper points out the conditions of network guidance，and studies and analyzes the characteristics of the network guidance work in university library. It then unifies the guidance practice in Jilin University， and puts forward the development strategy on the guidance work in university library. 　　关键词： 大学生；网络；参考咨询；导读工作 　　Key words： university student；network；reference；reading guidance 　　中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）24-0175-02 　　0 引言 　　导读工作历来是图书馆服务工作的重点。在传统图书馆向数字图书馆转型的过程中，传统导读服务无论在服务内容上，还是服务手段上都发生了很大变化。传统导读服务遇到了网络导读的挑战，努力实践和发展导读服务是当前图书馆导读工作者的重要目标。 　　1 网络导读产生条件 　　传统阅读环境下，咨询馆员和读者之间的交流主要是面对面进行，一般不需要什么工具，需要读者约好固定时间，到图书馆里面对面地交谈，借阅书刊等。进入21世纪，随着网络信息资源的极大丰富，计算机及互联网技术的提高，知识和信息的传播周期大大缩短，人们获取信息不再受时空限制，信息具有共享性，网络成为获取信息和外界交流的重要方式。在此环境下，读者的阅读方式和信息需求也随之发生了巨大变化，传统的阅读方式正逐渐被网络阅读所取代。读者在使用图书馆网上信息资源的时候会遇到各种各样的困难，需要图书馆员加以指导和帮助，于是网络导读应运而生。 　　2 网络阅读特征对导读工作的影响 　　随着90年代出生的人走进大学校园，“80后”、“90后”读者已成为高校图书馆服务的主要群体。这些学生大部分为独生子女，他们的成长环境一直伴随着全球网络化、信息化的发展。80年代以后的大学生与以前的大学生相比具有明显不同的阅读习惯和特征。 　　2.1 开放性阅读 随着缩微型、机读型、视听型、多媒体等新型信息载体的大量出现，传统的纸质信息已不再是信息资源的唯一载体。这些信息载体以存储量大、保存时间长、传输速度快、便于检索与共享等特征赢得读者的广泛青睐，高校读者获取非图书馆资源逐渐超过了图书馆资源，图书馆虚拟资源逐渐超过了实体资源。特别是对于专、本科阶段的大学生读者而言，由于对专业知识的掌握处于入门或初学阶段，大众化的信息资源更适合这一阶段的阅读需求。百度、谷歌、网上电子书等成为大学生读者获取信息资源的主要方式。在信息时代开放性阅读的背景下，既适应读者开放性的阅读方式，又保证图书馆资源的有效利用，成为高校图书馆导读工作必须着力思考的问题。 　　2.2 网络化信息获取方式 网络阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式，即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为。海量的信息，便捷的获取方式，以及对感官直接冲击的阅读效果，信息随意便捷的切换和连接，阅读的交互性等网络阅读特性是以往传统的阅读方式所不及的。在大学生阅读的视野里，Flash、视频、音频、多媒体、流媒体、博客、微博、电子书、QQ、手机短信等已成为他们日常生活中不可缺的东西。追求海量的信息、便捷的获取方式、直接的感官冲击的阅读效果、人性化和个性化的阅读环境、对网络技术的熟悉热衷，使他们倾向于从网上搜索和获取信息，要求网络检索工具灵活方便、因而对图书馆提供的服务有更高的期待，这种期待对于图书馆无疑是一种压力。 　　2.3 浅阅读方式流行 “浅阅读”是读者在多元化阅读需求的格局下，积极应对海量信息所采取的有效的阅读方式。“浅阅读”所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。浏览式、快餐式、随意性、跳跃性、碎片化、娱乐式阅读成为浅阅读的主要特征；其即时性、娱乐性、浅显性特点正符合新一代大学生流行文化与消费文化的基本特质。表现为：一功利阅读。在阅读时，大多数学生首选的是各种与考试考证有关的书。二简单阅读。用浅显化、表面化，浏览泛读代替了精读。三娱乐阅读。热衷于时下流行和畅销书籍。 　　2.4 读者与图书馆的虚拟互动