高职公共英语课程的改革的研究.docVIP

高职公共英语课程的改革的研究 　　[摘要]本文从英语教学的能力培养目标、教学内容、教学模式和教学评估等几个方面论述了高职公共英语改革应该立足于增强学生就业竞争力为出发点，突出高职教育的特色性、实用性和针对性。 　　[关键词]高职英语 就业竞争力 实用性 　　[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）04-0178-02 　　《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出了“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，其明确了高职院校公共英语的教学应该以培养行业一线所需人才英语知识的应用能力为宗旨，也就是使被培养对象既能在其今后的学习、工作和生活中运用英语进行有效的交际，又能具备继续深入学习的自主学习能力，帮助他们更好的适应社会的发展和国际交流的需要。[1]因此，高职公共英语教学应该以学生未来所从事的职业需求为导向，致力于帮助教学对象能够立足于其未来职业的需求，必须针对教学对象的特点，在学生学习相同的知识内容的同时，对其制订不同的教学能力目标，深入的研究并改革公共英语的教学内容、教学模式、教学评估等，突出实用性，增强教学对象的职场竞争能力。 　　一、高职公共英语教学对象现状 　　目前，高等职业教学的教学对象仍然以应届高考毕业生为主，学生均为90后。而90后学生的最大特点都围绕着一个词展开――竞争。他们一出生就面临着社会给予的竞争压力。在