高职学生工匠精神素养培育及的影响因素分析.docVIP

高职学生工匠精神素养培育及的影响因素分析 　　摘要：为了培养园林技术专业的学生具备优秀的工匠品质，对该专业学生的工匠精神维度及内涵进行了界定。利用Delphi调查法概括出园林技术专业工匠精神的12个维度，采用SPSS软件统计出该专业学生的工匠精神素养现状，然后利用logsitic回归分析，得出学生工匠精神素养的影响因素。 　　关键词：园林技术；工匠精神素养；影响因素 　　中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki2018.09.081 　　2016年工匠精神首次写入政府工作报告是供给侧改革及时代气质的需要。2017年政府工作报告进一步强调要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，培育众多“中国工匠”，推动中国经济发展进入质量时代。2017年教育部《职业教育与继续教育2017年工作要点》也提出强化专业技能和工匠精神的培育。因此，培育具有工匠精神的技术技能人才是高职院校的首要任务。 　　当前我国高职园林技术专业发展趋势良好，然而在学生培养中存在重技能教学轻素养教育、学生从业价值观有待纠正等问题，从而不能培养出行业需求的德才兼备的园林工匠人才。因此，高职院校需重视学生的内涵发展，将工匠精神、人文素养教育贯穿于人才培养的全过程，培育学生具有工匠精神才能有效支撑园林产业升级对人才的需求。本研究采用Delphi调查法，挖掘出园林行业工匠精神的内