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高校半军事化管理的模式探析 　　摘 要:中国高等教育步入大众化时代,传统的大学管理模式和教育理念已不能适应当代大学生的需要,必须探索新的模式,以保证大学生健康成长。文章对半军事化管理模式进行了分析,阐明了半军事化管理的可行性和必须遵循的原则。 　　关键词:半军事化管理 　　中图分类号:G64 文献标识码:Ａ 文章编号:1672-3791(2011)04(c)-0216-02 　　在高校,采用何种模式管理学生、如何使管理达到最大效能、如何使管理最终为素质教育服务,成为人们竞相探讨的课题。近年来,半军事化管理纳入人们研究的视野。本文对这一管理思路进行了介绍与分析,探讨半军事化管理模式的可行性和必须遵循的原则,希望对高校学生的管理与改革提供有益的借鉴。 　　 　　1 半军事化管理的内涵和特征 　　半军事化管理作为一种管理模式,是相对于军事化管理和普通管理而言的,非军事单位仿效军事管理的方式实行的内部管理[1],不是制式服装、军事训练、上军事课、军事校阅等活动,其主要内容是在各个管理环节上制定规范的标准和要求,统一教师和学生的思想,严明纪律,加强引导,通过全校教师的全员育人,形成良好的育人氛围和营造积极向上的校园风气,从而促使学生养成良好的习惯[2]。 　　半军事化管理坚持以人为本,以德育人,通过建立严格管理机制、高效运行机制、积极鼓励机制,实质上也是学生素质的养成教育[3]。它倡导以军队的严整风纪培养学生的文明习惯,以军队的坚强意志培养学生的学习毅力,以军队的团结精神培养学生的团队意识,以军队的报国之心培养学生对团队的忠诚和社会责任感。对学生实行正面教育引导和从严管理相结合的原则,从学生的自我管理和自律出发,注重学生的个性发展和综合素质的提高,力争形成一种文明有序、学习刻苦、生动活泼、丰富多彩的校园文化生活氛围[4]。 　　 　　2 实行半军事化管理的必然性和可行性 　　当代大学生核心价值观教育和部分大学生的核心价值观存在缺失[5],在这种形势下,借鉴航海院校的成功经验,把半军事化管理引入普通高校,加强对学生的管理和引导,养成良好的学风,培养学生的敬业精神、集体精神、吃苦精神等,不仅仅对学生,对社会、对国家都具有重大的意义。 　　2.1 实行半军事化管理是保证教学质量的必然要求 　　高等教育与中学教育最大的区别是让学生自主学习,有些学生在中学里适应了学习上被老师安排好的学习方法,没有养成良好的学习习惯,学习目的也不明确。如果采用传统的开放式的学生管理模式,这些学生的自主学习和自律意识不但不能加强,反而会不断减弱。表现为:学习缺乏主动性、刻苦精神和钻研精神,缺乏自主学习意识,上课看闲书,玩手机短信,课后玩网络游戏,有的甚至缺课、逃课等,最终导致考试挂科。相反,如果实行半军事化管理,明确管理制度和要求,让学生遵守学校作息时间,保证上课到课率和参加晚自修,严肃学生课堂纪律,以保证课堂教学效果,使学校形成良好的学习氛围和培养学生良好的生活习惯与自律能力,为以后的工作和学习打下扎实的基础,满足社会对当代大学生的要求。 　　2.2 实行半军事化管理是改革大学生思想政治工作的配套工程 　　目前高校学生思想政治工作要适应形势的需要,仍然要作艰苦的努力,而实行半军事化管理即是改革思想政治工作的重要一环。首先,半军事化管理要求学生的纪律性、集体观念等,无不体现其人生观与价值观的内涵。同时半军事化管理中蕴含的军队文化,包含了严明的政治立场和集体主义观念[6]。其次,管理本身是一种强有力的思想政治教育,当思想政治教育起不到应有的作用时,运用管理手段进行必要调整和约束,可弥补不足,使人们“先行动后觉悟”[7]。学生良好道德风尚的养成,固然需要晓之以理,但若没有行之有效的管理方式,没有合理的、切实可行的制度,没有行为的合理规范,思想政治工作就会空泛无力。例如,通过听课、谈话制度,使老师准确及时地了解学生的学习与思想心理状态,有利于发现苗头并采取有效措施;通过将学生的日常表现记录下来形成月、年操评与各种奖励挂钩,有效的调动学生的积极性。学生或在学习成绩、或在文体竞技等方面各展其能,促进了良好学风、校风的形成,也促进了学生的综合素质的锻炼和提高。有效和及时的军事化思想政治教育制度既为学生发展提供了支持与动力,又给他们的发展进步指明了方向和方法。这是学生长期健康、全面发展的有力保障。 　　2.3 半军事化管理具有向人性化管理的过渡性 　　就效用而言,半军事化管理可以立竿见影,而人性化管理则更注重长远。过渡性体现在不可逆性,高校早期进行半军事化管理可以过渡到人性化管理,但一开始就进行人性化管理则学生适应不了转变后的严格管理。因此,在管理的初始阶段,可以采用能马上见效的半军事化管理,等学生养成良好的习惯后,再过渡到人性化管理阶段。同时